非全日制教育和網(wǎng)絡教學環(huán)境建設不容忽視
我校召開“非全日制教育及數(shù)字化教學環(huán)境”專題研討會
【新聞中心訊】 記者 劉冬梅 在信息技術飛速發(fā)展的今天,，非全日制教育和數(shù)字化教學環(huán)境在我校創(chuàng)建世界一流大學中占有怎樣的位置,，3月16日我校舉行“非全日制教育及數(shù)字化教學環(huán)境”專題研討會,，8位專家從不同角度闡述了各自的觀點，一致認為非全日制教育及數(shù)字化教學環(huán)境建設不容忽視,。
我校傳播系副系主任熊澄宇教授以《對現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的思考》為題,，從現(xiàn)代遠程教育發(fā)展戰(zhàn)略角度出發(fā)，提出在已經(jīng)進入信息社會的今天,，我校要建世界一流大學就要建立起與發(fā)展相適應的網(wǎng)絡和寬帶環(huán)境,，要在網(wǎng)上建設起內容充分的學習資源，使所有學習者和工作者建立起積極利用該環(huán)境進行學習和工作的觀念,，并學會有效地使用,。他說，據(jù)美國教育部統(tǒng)計,，該國從幼兒園到高等學府已經(jīng)有63％的教室上網(wǎng),，內容已經(jīng)成為信息革命的命脈。他強調,，要使我校在高校長期保持領先優(yōu)勢,，就要進行體制改革，在積極開展教育技術的同時,，必須花大量時間進行理論研究,，力爭在理論上有所突破和創(chuàng)新，在全球化情況下研究溝通問題,，思考如何在網(wǎng)絡情況下提供一種校園文化,，如何把授課變成主持人？
計算機與信息管理中心主任沈培華教授則認為,，要建設數(shù)字校園,，構筑現(xiàn)代教育環(huán)境，就要理順機制,，調整體制,，處理好“路、車,、貨”之間的關系,，即網(wǎng)絡、應用與資源建設的關系,。她說,，我校網(wǎng)絡應用系統(tǒng)建設經(jīng)歷了綜合管理信息系統(tǒng)建設、信息系統(tǒng)建設和數(shù)字化清華建設三個階段,，目前已經(jīng)形成了數(shù)字校園體系結構,，校園網(wǎng)主干網(wǎng)千兆到樓，實驗網(wǎng)接入美國Internet 2,，光纖通達140座樓,，鋪設近100公里，入網(wǎng)計算機2.4萬臺，學生入網(wǎng)人數(shù)達100% ,；教職工達85%,，使學生成長與信息技術發(fā)展同步，促進了完全學分制的推行和教學觀念的更新,，提高了教室資源利用率,，推動了教學質量的提高，提高了學校管理工作水平,。她認為,，信息化建設必須管理與技術結合，觀念是前提,、管理是關鍵,、技術是保障。
圖書館館長劉桂林教授在發(fā)言中指出,，師資,、實驗室和圖書資料是辦好大學的主要支柱條件，建設一流大學圖書館文獻資源的深度,、系統(tǒng)性和知識性如何至關重要,。為了解決供需矛盾，我校積極向電子和數(shù)字化圖書館方向發(fā)展,，目前已有120種數(shù)據(jù)庫,，其中74種是外文， 90%以上采用電子版,， 90%以上是Web版,，已經(jīng)涵蓋學校90％以上的學科，并最大限度地開放給學校師生使用,。同時保持了最必需的印刷本外文期刊,，積極、慎重地擴大電子全文資源,，大力發(fā)展館際互借和文獻傳遞,，全文電子期刊10,500種，兩倍于紙本期刊,；全文會議錄600余種, 全文標準近900種,。目前圖書館數(shù)字資源總量達3TB，其中 5/6是全文,，1/3放在本地,，1/3通過專線（DI）。去年我校師生平均每月對Web of Science的訪問量為3萬次,。根據(jù)ISI公司的統(tǒng)計,，我校的訪問量與美國哈佛、耶魯、MIT,、加州理工4所大學相比不相上下,，原因是師生素質好，基礎設施條件好,。為了做好我校圖書資料建設，圖書館下大力氣深化服務工作,，精選資源,、廣泛試用、不斷培訓學科館員,，通過鏡像專線方式集結大量資源,，建立網(wǎng)絡導航、期刊導航,，館際互借補貼,，在理工類資源擴充與深化的同時，大力度地建設非理工類數(shù)字資源,，總量約占全部資源的1/2,，對學校從以前“以學生為中心”教育模式轉變?yōu)閷W生更多的自主地學習，使學生的知識結構向全面化及個性化發(fā)展的教育改革產(chǎn)生了積極影響,。他呼吁全校上下通力合作,，發(fā)展數(shù)字型指定教參，重視,、落實數(shù)字資源的知識產(chǎn)權,，積極開展網(wǎng)上教學。
我校網(wǎng)上教學的開拓者,、計算機系林福宗教授結合自己在網(wǎng)上開設《多媒體技術基礎與應用》課程的經(jīng)歷,，暢談了網(wǎng)上教學體會。他說,，最艱難的是教學內容的開發(fā)和組織,，最擔心的是網(wǎng)上教學模式能否被接受，值得注意的是對遠程學生也要滿腔熱情,，感受最深的是需要更多的犧牲,，一個小小的愿望是多給點教學經(jīng)費。他說,，我相信網(wǎng)上教學是一次偉大的教學革命,。在教師的指導下，學生可在想學習的時間,、想學習的地方向任何人或者利用任何資源進行學習,。問卷調查顯示，與傳統(tǒng)教學相比，84.7%的校內研究生和64.5%的校外進修生反映學習更主動,，91.8%的校內研究生和77.8%的校外進修生反映學習更方便,。同時，遠程學生大多數(shù)是校外進修生,，他們立足于國內的建設,，是建設我們家園的一支重要力量。搞教學本身地位就低,，開拓網(wǎng)上教學需教師更多的付出,，教師不僅要專注于教學內容的開發(fā)和更新，還要做半個站點管理員,，但網(wǎng)上教學對科研促進很大,。
繼續(xù)教育學院孫學偉教授從美國大學遠程教育發(fā)展狀況談起，提出了我校遠程教育的定位及思考,。他說,，我校自1996年起開展遠程教育，已經(jīng)歷了4個年頭,。目前我校遠程教育已進入發(fā)展的一個關鍵階段,，馬里蘭大學校長唐納德·蘭根伯格教授曾提到：“信息技術革命將使得很多大學要么進行根本性的自我革新，要么接受自動消亡的命運”,，網(wǎng)絡的出現(xiàn)為實現(xiàn)“以更低的代價獲得更高質量的教育”提供了可能,。他說，目前我校遵循教育部“統(tǒng)籌規(guī)劃,，需求推動,，擴大開放，提高質量”的指導方針,，校內設有遠程教育建設委員會,，負責指導該項工作和作出有關重要決定。校外內地除西藏自治區(qū)外,，所有省,、自治區(qū)、直轄市都有我校的遠程教育校外教學站,，目前共有96個,。辦學層次涉及研究生課程進修、?？破瘘c的本科教育及培訓教育等各個方面,。為了科學、高質量地發(fā)展我校遠程教育,，胡東成副校長提出我校遠程教育主要應定位于大學后的繼續(xù)教育,，應以“二不,，三為主”原則，即“不擠占校內資源,，不損害學校聲譽”,、“以非學歷學位教育為主，以非脫產(chǎn)學習方式為主,，以遠程教學方式為主”,，通過“一個主體，兩個側翼”之間的互動推進我校的全面發(fā)展,。一個主體即指學校本部的本科生,、研究生教育和高水平的科研。兩個側翼一是科技產(chǎn)業(yè),，包括科技成果轉化、校辦產(chǎn)業(yè),；另一個即為教育產(chǎn)業(yè),，主要指的是非學歷非學位的培訓教育。他強調,，搞好一個主體,，兩個側翼才有發(fā)展的基礎和依托；搞好兩個側翼,，反過來又能支持和推動主體的發(fā)展,，擴大學校的社會影響，為社會各類人員的終身學習,、素質提高做出貢獻,。同時辦學規(guī)模要考慮到學校的承受能力，保有為社會上少數(shù)優(yōu)秀人員獲取我校學歷和學位的通道,，以“苦練內功,，整頓站點，完善服務,，提高質量”整合校內資源,，對培訓教育要探索產(chǎn)業(yè)化的運作機制，明確我校在全國高校遠程教育試點中的領頭地位,。
電教中心,、現(xiàn)代教育技術研究所張建偉博士則通過對遠程教學調研分析，從國外遠程教育的研究與發(fā)展,、我校遠程教育的課程資源狀況,、遠程學生學習狀況的調查分析入手，提出了我校遠程教育發(fā)展的若干建議,。他說,，世界一流大學的建設不能缺少繼續(xù)教育,，只有建立起高質量的遠程課程資源、有效的學習支持服務系統(tǒng),、遠程教育質量監(jiān)控保障系統(tǒng)和加強對網(wǎng)絡與遠程教育的研究是使我校非全日制教育得以健康發(fā)展的可靠保證,。
研究生院綜合辦公室主任康飛宇副教授通過對工程碩士培養(yǎng)和研究生課程進修班等工作的總結，認為由于工程碩士專業(yè)學位是與工學碩士屬于同一學術層次的不同培養(yǎng)模式,，生源主要是國有大中型企業(yè),、重點工程建設單位、國防科研生產(chǎn)部門等部門的在職人員,，這一“進校不離崗”的培養(yǎng)模式,，為國有大中型企業(yè)留住了人才，提高了企業(yè)技術創(chuàng)新能力和真刀真槍地解決企業(yè)和工程問題的能力,，為國有大中型企業(yè)科技創(chuàng)新注入了活力,；為國防部門和西部地區(qū)培養(yǎng)和輸送了一批“清華人”，增強了國防實力,，推動了國民經(jīng)濟建設和科技文化進步,。同時校外辦學增加了學校的收入，促進了產(chǎn)學研合作,，是一支為國家培養(yǎng)人才的不可缺少的力量,。
經(jīng)管學院副院長陳章武教授在題為《十年MBA教育的回顧與思考》專題報告中指出，從1997年MBA入學實行全國聯(lián)考以來,，報考我校MBA考生四門聯(lián)考總成績在各試點院校中,，四年第一，一年第二,。據(jù)不完全統(tǒng)計,，1998年底前從我校畢業(yè)的257名MBA畢業(yè)生中，已有深滬A股上市公司董事長,、總經(jīng)理5人,；國有大中型企業(yè)董事長、總經(jīng)理3人,；知名國際企業(yè)副總裁1人,；14名擔任局級及局級以上領導職務。
他說,，該院之所以取得這樣的成績,，是高起點、入主流 ,，按國際規(guī)范辦一流管理學院和抓質量,、保基礎,，全面改革持續(xù)創(chuàng)新作市場先行以及大規(guī)模,、多系列開展第二課堂活動的結果,。自1991年作為國內九家學校的領頭學校開始試辦MBA以來，該系就按國際規(guī)范設置課程,，開展廣泛而富有實效的國際合作,，利用大規(guī)模的海外師資培訓、交流,，設立講席教授引進學術帶頭人等多種手段建設一流的師資隊伍,。貼近市場，面向需求,，探索MBA辦學模式改革,，定期教學評估，健全教學管理規(guī)定,，加強教學服務支持力度,。1997年8月至今，已經(jīng)有200多次活動,。邀請知名企業(yè)家或著名業(yè)界人士來校演講并與MBA學生交流,；學生積極參加創(chuàng)業(yè)計劃競賽，參加國際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽,；開拓學生暑期工作環(huán)節(jié)，目前已與美國通用汽車,、摩托羅拉公司,、聯(lián)想集團等70多家企業(yè)簽定了接收MBA學生進行暑期工作的協(xié)議。
副校長兼繼續(xù)教育學院院長胡東成教授主持會議,，副校長楊家慶教授,、顧秉林院士出現(xiàn)會議。顧秉林副校長在講話中指出,，非全日制教育和網(wǎng)絡環(huán)境是學校今后發(fā)展的重要組成部分,，校外成員需要繼續(xù)教育，在保證學校教育主體不斷向世界一流沖擊的同時,，應擴大遠程教育各方面的工作,。目前遠程教育應以非學位學歷教育為主，數(shù)字校園,、數(shù)字清華,、數(shù)字圖書館建設應加強。同時,，在堅持正確的辦學方向的情況下積極探討教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路,，使我校的培養(yǎng)質量更上一層樓。
