編者按
一流大學(xué)建設(shè)要“把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好結(jié)合起來”，“要強(qiáng)化研究型大學(xué)建設(shè)同國家戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略任務(wù)的對(duì)接”。在全國兩會(huì)、中央人才工作會(huì)議、清華大學(xué)考察等諸多場合，習(xí)近平總書記就高等教育承擔(dān)的職責(zé)使命，進(jìn)一步提出明確要求。如何在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略中，更好發(fā)揮高校作用，辦好人民滿意的高質(zhì)量高等教育？就此話題，求是網(wǎng)記者專訪了全國人大代表、清華大學(xué)黨委書記、中國科學(xué)院院士邱勇。
求是網(wǎng)：2021年4月19日，習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，一流大學(xué)建設(shè)要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。對(duì)于辦學(xué)方向這一高校建設(shè)的根本性問題，請(qǐng)您談?wù)劺斫夂驼J(rèn)識(shí)。
邱勇：辦學(xué)方向是由社會(huì)性質(zhì)決定的。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這就決定了我國各級(jí)各類學(xué)校都要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。我們要建設(shè)的世界一流大學(xué)是中國特色社會(huì)主義的一流大學(xué)，必須把堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向作為根本政治原則牢牢堅(jiān)守并扎實(shí)踐行。
堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢。只有堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能把好辦學(xué)正確政治方向，才能在建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)的道路上勇毅前行，不斷推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，加快建設(shè)高等教育強(qiáng)國。
堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)守立德樹人根本任務(wù)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題。我國社會(huì)主義教育就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高校要錨定人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善高水平的人才培養(yǎng)體系，全面提高人才培養(yǎng)能力，培養(yǎng)更多可堪大任的時(shí)代新人。
堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，也是我國大學(xué)最鮮亮的底色。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義。高校要堅(jiān)持不懈抓好馬克思主義理論教育，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，把中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信轉(zhuǎn)化為辦好中國特色世界一流大學(xué)的自信。
堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”。高校要堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。高校要堅(jiān)守為黨育人、為國育才的初心使命，增強(qiáng)服務(wù)國家科技自立自強(qiáng)的使命擔(dān)當(dāng)，努力辦好人民滿意的高質(zhì)量高等教育，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興鑄就堅(jiān)強(qiáng)基石。
求是網(wǎng)：習(xí)近平總書記在參加十三屆全國人大五次會(huì)議內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，“加快實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)”，“不斷提高我國發(fā)展的競爭力和持續(xù)力”。對(duì)此，您有何思考？清華大學(xué)在突破關(guān)鍵核心技術(shù)特別是“卡脖子”問題方面做了哪些工作？
邱勇：在當(dāng)前嚴(yán)峻復(fù)雜的國際局勢下，科技自立自強(qiáng)是國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。高水平研究型大學(xué)是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，必須完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，自覺履行高水平科技自立自強(qiáng)的使命擔(dān)當(dāng)。我們要清醒全面地認(rèn)識(shí)到解決“卡脖子”問題的長期性、復(fù)雜性、艱巨性，以及“卡脖子”問題清單本身所具有的動(dòng)態(tài)性等特征。要倡導(dǎo)“主動(dòng)請(qǐng)纓”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，弘揚(yáng)“打虎上山”的大無畏氣概，堅(jiān)持“越是艱險(xiǎn)越向前”的斗爭精神，敢于跨過科技創(chuàng)新領(lǐng)域的“鴨綠江”。要堅(jiān)持全國一盤棋，在集中力量攻關(guān)解決“卡脖子”問題的同時(shí)，加強(qiáng)科技前沿領(lǐng)域的戰(zhàn)略部署，積極發(fā)展自己的長板，避免未來產(chǎn)生新的“卡脖子”問題。
清華大學(xué)堅(jiān)持“四個(gè)面向”，全面提升科研創(chuàng)新能力，更好服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。強(qiáng)化基礎(chǔ)研究，推進(jìn)重大前沿部署；深入推進(jìn)全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室改革，積極參與國家實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；加強(qiáng)有組織科研平臺(tái)建設(shè)，成立實(shí)體性航空發(fā)動(dòng)機(jī)研究院、集成電路學(xué)院、碳中和研究院；健全學(xué)科發(fā)展調(diào)整機(jī)制，持續(xù)推動(dòng)學(xué)科交叉融合，努力為解決“卡脖子”問題貢獻(xiàn)一流大學(xué)的力量。去年110周年校慶后，清華大學(xué)制定了《2030創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，構(gòu)建服務(wù)國家創(chuàng)新體系建設(shè)的大學(xué)創(chuàng)新體系。2021年12月20日，由清華大學(xué)和華能集團(tuán)、中核集團(tuán)共同參與研發(fā)建設(shè)的全球首臺(tái)固有安全的模塊式高溫氣冷堆核電站并網(wǎng)發(fā)電。2021年12月8日，清華醫(yī)學(xué)院張林琦團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的中國首個(gè)抗新冠病毒抗體藥物獲批上市。2022年1月24日，清華航天航空學(xué)院王兵團(tuán)隊(duì)自主研制的新型沖壓發(fā)動(dòng)機(jī)成功完成飛行演示試驗(yàn)。我們有信心、有決心繼續(xù)在服務(wù)國家的歷史進(jìn)程中成就一流大學(xué)新高度，自信從容、邁向未來，自強(qiáng)創(chuàng)新、不辱使命。
求是網(wǎng)：近日，中央全面深化改革委員會(huì)第二十四次會(huì)議審議通過《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的意見》。習(xí)近平總書記指出，要全方位謀劃基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)，大力培養(yǎng)造就一大批國家創(chuàng)新發(fā)展急需的基礎(chǔ)研究人才。請(qǐng)問清華大學(xué)在培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才方面有哪些好的經(jīng)驗(yàn)？
邱勇：我國擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，擁有各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展的廣闊舞臺(tái)。歷史和實(shí)踐充分證明，中國高等教育完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師，要有這樣的決心，要堅(jiān)定這樣的自信。一流大學(xué)要聚焦解決基礎(chǔ)研究人才數(shù)量不足、質(zhì)量不高問題，全面提升高層次拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力，堅(jiān)持走好基礎(chǔ)學(xué)科人才自主培養(yǎng)之路。
清華大學(xué)遵循基礎(chǔ)學(xué)科創(chuàng)新人才成長規(guī)律，創(chuàng)新因材施教模式，全方位謀劃高質(zhì)量基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)。2009年，推出“清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計(jì)劃”，構(gòu)筑基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)特區(qū)。2020年，實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃，在理工雙學(xué)位、本博貫通培養(yǎng)等方面進(jìn)行大膽探索。2021年，實(shí)施“數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃”，成立求真書院，設(shè)立數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)八年制專業(yè)，努力培養(yǎng)頂尖數(shù)學(xué)人才。面向未來，清華制定了《2030高層次人才培養(yǎng)方案》，持續(xù)探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，激勵(lì)最優(yōu)秀學(xué)生投身基礎(chǔ)學(xué)科研究，不斷提升師資水平，積極延攬世界頂尖人才，把科教融合作為培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才的重要保障，為國家培養(yǎng)更多學(xué)術(shù)思想活躍、具備國際視野、發(fā)展?jié)摿薮蟮幕A(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域未來學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才。
求是網(wǎng)：在中央人才工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記指出，必須破除人才培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、服務(wù)、支持、激勵(lì)等方面的體制機(jī)制障礙，把我國制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢、科技競爭優(yōu)勢。請(qǐng)問，清華大學(xué)在深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革、激發(fā)人才創(chuàng)新活力方面做了哪些探索？
邱勇：一流大學(xué)要吸引匯聚一流人才，并努力為國家培養(yǎng)更多服務(wù)未來發(fā)展的一流人才。對(duì)大學(xué)來說，人才是立校之本、興校之基、強(qiáng)校之源。培養(yǎng)人才是大學(xué)對(duì)國家最根本最重要的貢獻(xiàn)。要堅(jiān)定“中國教育是能夠培養(yǎng)出大師來的”自信，完善人才評(píng)價(jià)體系，優(yōu)化人才發(fā)展制度環(huán)境，注重內(nèi)部評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，充分激發(fā)人才不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
清華大學(xué)始終堅(jiān)持黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，在2011年100周年校慶之后提出實(shí)施人才強(qiáng)校核心戰(zhàn)略，啟動(dòng)教師隊(duì)伍人事制度改革，完善教師隊(duì)伍分類管理制度，圍繞一流學(xué)科建設(shè)目標(biāo)提升教師引進(jìn)評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)。全面實(shí)施助理教授可以獨(dú)立指導(dǎo)博士生制度，大幅提高新聘教師科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，支持青年教師獨(dú)立開展學(xué)術(shù)研究。積極用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”，2017年到2020年成立了10個(gè)跨學(xué)科交叉研究機(jī)構(gòu)，打破學(xué)科壁壘對(duì)人才的束縛，讓人才創(chuàng)造活力競相迸發(fā)。持續(xù)推進(jìn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度改革，2019年制定發(fā)布《關(guān)于完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度的若干意見》，建立“重師德師風(fēng)、重真才實(shí)學(xué)、重質(zhì)量貢獻(xiàn)”的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。修訂院系教師聘任學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和研究生學(xué)位評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決破除“唯論文”的現(xiàn)象。完善更加開放的人才吸引機(jī)制，加大國際人才引進(jìn)力度，形成具有吸引力和國際競爭力的人才制度體系。增強(qiáng)服務(wù)人才意識(shí)和保障人才能力，建立服務(wù)高質(zhì)量教書育人、高水平科研創(chuàng)新的體制機(jī)制，為人才發(fā)揮作用營造良好環(huán)境。
求是網(wǎng)：習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，教師要成為大先生，要研究真問題，要堅(jiān)定信念。請(qǐng)您結(jié)合清華大學(xué)的實(shí)踐，談?wù)勅绾谓ㄔO(shè)高水平的師資隊(duì)伍。
邱勇：教師是立教之本、興教之源。教師隊(duì)伍素質(zhì)直接決定著大學(xué)辦學(xué)能力和水平。一流大學(xué)要深入貫徹落實(shí)中央人才工作會(huì)議精神，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，把建設(shè)高水平師資隊(duì)伍擺在更加重要的位置，建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
清華大學(xué)堅(jiān)持黨管人才，嚴(yán)格把好人才政治關(guān)、師德關(guān)，引導(dǎo)廣大教師始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。堅(jiān)持師德師風(fēng)第一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，成立師德建設(shè)委員會(huì)，建立師德師風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，開展師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)和專項(xiàng)巡視，對(duì)師德失范和學(xué)術(shù)不端行為“零容忍”。倡導(dǎo)教學(xué)也是學(xué)術(shù)，堅(jiān)持教書育人是教師的第一責(zé)任，持續(xù)提高教師教育教學(xué)能力，明確教研系列教師必須保證40%的教學(xué)工作量，將講授一門本科生課程作為長聘教師的基本要求。堅(jiān)決破除人才評(píng)價(jià)“四唯”的頑瘴痼疾，用好評(píng)價(jià)指揮棒，設(shè)立教師教學(xué)檔案袋制度，把教書育人的投入與成效納入教師學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系。設(shè)立“開放交流時(shí)間”制度，縮短師生距離，營造有溫度的教育。推進(jìn)學(xué)術(shù)共同體建設(shè)，營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍，健全學(xué)術(shù)誠信和倫理監(jiān)管制度，建設(shè)健康的學(xué)術(shù)生態(tài)。
求是網(wǎng)：習(xí)近平總書記在參加十三屆全國人大五次會(huì)議內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)是一場廣泛而深刻的變革，也是一項(xiàng)長期任務(wù)，既要堅(jiān)定不移，又要科學(xué)有序推進(jìn)。請(qǐng)問您對(duì)此有何理解？清華大學(xué)在推動(dòng)“雙碳”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方面做了哪些工作？
邱勇：我國力爭2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，這是黨中央經(jīng)過深思熟慮作出的重大戰(zhàn)略決策，是我國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求，也是推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的必然選擇。全球長期碳中和目標(biāo)導(dǎo)向?qū)⒓觿∈澜缃?jīng)濟(jì)技術(shù)革命性變革，重塑大國競爭格局。實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和是一場硬仗，是一場大考，不可能一蹴而就，需要付出長期的、艱巨的努力，而強(qiáng)有力的科技支撐是必不可少的關(guān)鍵力量。
在如此重大的國家戰(zhàn)略部署面前，大學(xué)不可缺席，清華大學(xué)必然要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。經(jīng)過多年的努力，清華已經(jīng)在零碳交通、零碳建筑、低碳發(fā)電與動(dòng)力、新型電力系統(tǒng)、工業(yè)深度減排、減污降碳協(xié)同增效等方面取得了一批具有國內(nèi)國際領(lǐng)先水平的創(chuàng)新成果。我們有信心、有決心用硬核技術(shù)支撐國家雙碳戰(zhàn)略實(shí)施。我們將“實(shí)施碳中和創(chuàng)新戰(zhàn)略”作為一項(xiàng)專門行動(dòng)列入學(xué)校的《2030創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》中。2021年9月22日，清華大學(xué)正式成立碳中和研究院，努力發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢，加快碳中和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，打造政產(chǎn)學(xué)研多主體深度聯(lián)合互動(dòng)、組織運(yùn)行開放、治理結(jié)構(gòu)多元的綜合性產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，推進(jìn)碳中和技術(shù)國際交流合作，培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才，全力以赴為國家實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)作出重要貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也在研究制定碳中和校園行動(dòng)計(jì)劃，將生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展理念融入人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)和校園運(yùn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)，積極擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，引領(lǐng)低碳文化。
編輯：李華山
