編者按：
中國(guó)共產(chǎn)黨清華大學(xué)第十五次黨員代表大會(huì)即將召開(kāi),，這是在學(xué)校開(kāi)啟新百年第二個(gè)十年新征程,、全校師生員工以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大的重要時(shí)刻召開(kāi)的一次重要會(huì)議，肩負(fù)著匯聚智慧,、形成共識(shí),、統(tǒng)籌規(guī)劃、引領(lǐng)發(fā)展的重要使命,，既要全面總結(jié)過(guò)去五年學(xué)校黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，也要認(rèn)真分析新形勢(shì)新問(wèn)題，為學(xué)校新百年新階段實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展謀定方向,、擘畫藍(lán)圖,。
為迎接學(xué)校第十五次黨代會(huì)的召開(kāi)，我們特推出“我們奮進(jìn)的五年·發(fā)展成就巡禮”系列報(bào)道,，多維度,、立體化地呈現(xiàn)學(xué)校及各單位近年來(lái)事業(yè)進(jìn)步的新面貌，展現(xiàn)新時(shí)代清華人愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn),、追求卓越的精氣神,，總結(jié)凝練改革發(fā)展的好經(jīng)驗(yàn)。
研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才,、提高創(chuàng)新能力,、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用,。清華大學(xué)第十四次黨代會(huì)以來(lái)，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,，系統(tǒng)落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和對(duì)高校的系列重要指示精神,，以“立德樹(shù)人、服務(wù)需求,、提高質(zhì)量,、追求卓越”為工作主線，持續(xù)完善研究生教育體系,，推動(dòng)研究生教育質(zhì)量不斷提升,。
一、五年工作概覽
打造鑄魂育人堅(jiān)強(qiáng)陣地,。全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，構(gòu)建校系兩級(jí)新生入學(xué)教育體系，全方位引導(dǎo)新生適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變；推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)思政”,，充分發(fā)揮導(dǎo)師的第一責(zé)任人作用,；落實(shí)課程和培養(yǎng)環(huán)節(jié)與思想政治理論課同向同行，“職業(yè)倫理”課程入選教育部課程思政示范課程,，“建筑與國(guó)家尊嚴(yán)”和“統(tǒng)計(jì)信號(hào)處理”2門課程入選北京市課程思政示范課程,，《分子細(xì)胞生物學(xué)（第3版）》等3本研究生課程教材獲得“全國(guó)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)”；積極探索新時(shí)代社會(huì)實(shí)踐育人機(jī)制,，形成“走向海外,、走向國(guó)家大工程、走向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制高點(diǎn),、走向地方特色產(chǎn)業(yè)和交叉學(xué)科前沿,、走向基層”的布局；開(kāi)展各類學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，大力傳承弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),，營(yíng)造了風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)氛圍。
有力支撐黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展,。近五年來(lái)向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)輸送1萬(wàn)余名博士畢業(yè)生和2萬(wàn)余名碩士畢業(yè)生,，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展提供了有力人才支撐。現(xiàn)有在崗博士生指導(dǎo)教師共2871人,，現(xiàn)有一級(jí)學(xué)科博士,、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)58個(gè)，僅有碩士學(xué)位授權(quán)的一級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)2個(gè),，分布在哲學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué),、教育學(xué),、文學(xué)、歷史學(xué),、理學(xué),、工學(xué)、醫(yī)學(xué),、管理學(xué),、藝術(shù)學(xué)、交叉學(xué)科等12個(gè)學(xué)科門類,；另外,，還有26個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別，其中7個(gè)類別可授予專業(yè)博士,、碩士學(xué)位,，1個(gè)類別可授予專業(yè)博士學(xué)位,，18個(gè)類別可授予專業(yè)碩士學(xué)位（含目錄外2個(gè)），形成了有力支撐服務(wù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的研究生教育學(xué)科專業(yè)體系（學(xué)科專業(yè)授權(quán)點(diǎn)數(shù)據(jù)未含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院-清華大學(xué)醫(yī)學(xué)部數(shù)據(jù)）,。
分類培養(yǎng)理念深入人心。明晰“博士學(xué)位教育著重培養(yǎng)高層次學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才,，專業(yè)學(xué)位教育主要培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才”的培養(yǎng)使命,，有力推進(jìn)“讓學(xué)術(shù)更學(xué)術(shù)、讓專業(yè)更專業(yè)”的研究生分類培養(yǎng)模式改革,，持續(xù)完善學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)已逐步形成學(xué)術(shù)型人才與專業(yè)型人才培養(yǎng)并重的格局,，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，不斷增強(qiáng)未來(lái)發(fā)展動(dòng)力。
人才培養(yǎng)能力持續(xù)提升,。健全以博士生為主體的學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)體系,，推動(dòng)多層次的學(xué)科交叉培養(yǎng)和國(guó)際化培養(yǎng)；全方位謀劃專業(yè)學(xué)位“項(xiàng)目制”運(yùn)行模式和“中心制”管理模式,，建設(shè)2個(gè)校級(jí)專業(yè)學(xué)位研究生教育中心,，開(kāi)設(shè)51個(gè)特色研究生項(xiàng)目，推動(dòng)與培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的研究生課程體系建設(shè),，加強(qiáng)倫理教育,，實(shí)現(xiàn)24個(gè)專業(yè)學(xué)位類別的職業(yè)倫理課程全覆蓋，培養(yǎng)造就了一批具有較強(qiáng)國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的高層次人才,。完善研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，加強(qiáng)全過(guò)程管理,，探索建立培養(yǎng)全過(guò)程分流機(jī)制，研究生教育質(zhì)量顯著提升,，自主培養(yǎng)高層次人才的能力切實(shí)增強(qiáng),。
持續(xù)深化改革走深走實(shí),。深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)重要講話精神和全國(guó)研究生教育會(huì)議精神,，立足培養(yǎng)一流人才方陣，著眼建設(shè)高水平人才高地,，2021年先后制定發(fā)布《清華大學(xué)關(guān)于在新發(fā)展階段進(jìn)一步深化研究生教育改革的若干意見(jiàn)》《清華大學(xué)2030高層次人才培養(yǎng)方案》,，為持續(xù)深化改革提供科學(xué)指引。“清華MBA教育改革和創(chuàng)新實(shí)踐”獲2018年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng),，“建設(shè)全球創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究生培養(yǎng)項(xiàng)目,，培養(yǎng)國(guó)際化創(chuàng)新設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)者”獲2021年北京市高等教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，“立足中國(guó)綠色發(fā)展,、貢獻(xiàn)全球環(huán)境治理的環(huán)境學(xué)科博士生培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐”獲中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)第三屆研究生教育成果一等獎(jiǎng),。
服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略見(jiàn)行見(jiàn)效。卓越工程師是戰(zhàn)略人才力量的重要組成部分,。學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求,，充分發(fā)揮學(xué)校工科優(yōu)勢(shì),，探索構(gòu)建工程專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)新模式，全力培養(yǎng)國(guó)家急需緊缺的高層次卓越工程師,。2022年7月圓滿完成首屆工程碩博士培養(yǎng)改革招生工作，積極籌劃后續(xù)培養(yǎng)模式,，力主實(shí)現(xiàn)“全鏈條設(shè)計(jì),、全要素配置、全過(guò)程培養(yǎng)”的校企培養(yǎng)模式,。
五年來(lái),，在上級(jí)部門的大力支持下，在社會(huì)各界的關(guān)心幫助下,，在全校師生員工的努力奮斗下,，學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)研究生教育改革發(fā)展，推出了一系列新理念,、新舉措,，解決了制約研究生教育發(fā)展的一系列深層次矛盾和問(wèn)題。五年發(fā)展所取得的成效是全方位的,，對(duì)于新發(fā)展階段進(jìn)一步深化研究生教育改革具有深遠(yuǎn)影響和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義,。
二、標(biāo)志性改革成效
（一）積極推進(jìn)博士生教育綜合改革,，扎實(shí)培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才
2017年10月,，學(xué)校入選教育部博士研究生教育綜合改革試點(diǎn)單位。經(jīng)過(guò)近五年的探索實(shí)踐,，在博士生招生選拔機(jī)制,、分類培養(yǎng)模式、獎(jiǎng)助體系等方面推動(dòng)了一系列具有引領(lǐng)示范意義的改革創(chuàng)新舉措,，博士生培養(yǎng)成效顯著提升。
加強(qiáng)培養(yǎng)模式探索,，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。積極探索建立多層次學(xué)科交叉培養(yǎng)體系,，進(jìn)一步理順學(xué)科交叉培養(yǎng)研究生的學(xué)位審議機(jī)制,，充分發(fā)揮各交叉學(xué)科（或?qū)W科交叉項(xiàng)目）培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)和交叉學(xué)科學(xué)位工作委員會(huì)的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)作用。積極開(kāi)設(shè)兼修碩士學(xué)位項(xiàng)目,、學(xué)術(shù)與職業(yè)發(fā)展能力提升項(xiàng)目,，拓展所屬領(lǐng)域之外的專項(xiàng)能力。探索國(guó)際化培養(yǎng)模式,，與境外知名院校合作開(kāi)設(shè)雙授聯(lián)授學(xué)位項(xiàng)目52個(gè),，自主開(kāi)設(shè)全英文學(xué)位項(xiàng)目30個(gè)。設(shè)立博士生短期出國(guó)訪學(xué),、出席國(guó)際會(huì)議和論文出版等基金,，支持博士生參與國(guó)際學(xué)術(shù)交流人數(shù)階躍式提升、出版高水平研究成果,。
我校博士生參加賓夕法尼亞大學(xué)科學(xué)史與科學(xué)社會(huì)學(xué)系學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)
重構(gòu)獎(jiǎng)勵(lì)資助體系,，動(dòng)員師生廣泛參與。全面實(shí)施新的研究生獎(jiǎng)助體系,，完善研究生教育成本分擔(dān)機(jī)制,，推動(dòng)院系、指導(dǎo)教師與學(xué)校在研究生資助方面形成合力,，這成為推進(jìn)研究生教育改革的代表性工作之一,，《中國(guó)教育報(bào)》和教育部官網(wǎng)對(duì)我校研究生獎(jiǎng)助工作成效進(jìn)行了專題報(bào)道。積極營(yíng)造師生廣泛參與的良好氛圍,，自主設(shè)立研究生教育教學(xué)改革項(xiàng)目,，支持院系推動(dòng)博士生教育改革，并通過(guò)各類平臺(tái)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與分享,。2020年,，開(kāi)展“研究生教育改革研討月”活動(dòng)，組織師生研討會(huì)超500場(chǎng)次,、覆蓋1.2萬(wàn)余人次,，形成總結(jié)報(bào)告46份。
《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道清華大學(xué)研究生獎(jiǎng)助改革
切實(shí)加強(qiáng)過(guò)程管理,，重構(gòu)質(zhì)量保障體系,。全面實(shí)施博士生招生“申請(qǐng)-考核”制，建立完善博士生選拔評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,，整體生源質(zhì)量不斷提升,。定期舉辦博士生指導(dǎo)教師研修班，幫助新上崗博士生指導(dǎo)教師理解職責(zé),、熟知規(guī)則,、提升指導(dǎo)能力。修訂《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》,，明確必修環(huán)節(jié)考核未達(dá)到培養(yǎng)方案規(guī)定要求的分流退出方式,。啟動(dòng)培養(yǎng)環(huán)節(jié)監(jiān)督檢查，對(duì)博士生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)開(kāi)展合規(guī)性檢查,。加大已授學(xué)位論文抽檢力度,，完成近年已授文科學(xué)位論文全面審查。
近年來(lái),，博士生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力顯著提升,，一批博士生在國(guó)際賽事或?qū)W術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)角逐中脫穎而出。例如,，航天航空學(xué)院博士生團(tuán)隊(duì)獲得第十屆國(guó)際空間軌道大賽亞軍,；車輛與運(yùn)載學(xué)院張揚(yáng)軍教授團(tuán)隊(duì)4位師生榮獲國(guó)際自動(dòng)機(jī)工程師學(xué)會(huì)授予的2019年度萊特兄弟獎(jiǎng)?wù)拢@是該獎(jiǎng)?wù)伦?924年創(chuàng)立以來(lái)首次授予中國(guó)學(xué)者,，其中獲獎(jiǎng)?wù)撐牡谝蛔髡撸?位獲獎(jiǎng)?wù)咧唬樵谧x博士生,。
（二）開(kāi)啟創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士項(xiàng)目，構(gòu)建工程高端人才培養(yǎng)新格局
為服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,，學(xué)校于2018年首次開(kāi)設(shè)創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士項(xiàng)目,，培養(yǎng)具有國(guó)際先進(jìn)水平的科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。
不斷增設(shè)特色項(xiàng)目,，優(yōu)化項(xiàng)目招生布局,。面向國(guó)家關(guān)鍵領(lǐng)域和社會(huì)重大需求，不斷增設(shè)創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士特色子項(xiàng)目,，初步形成以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展為“一體”,，以服務(wù)區(qū)域協(xié)同發(fā)展和助力重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為“兩翼”的項(xiàng)目招生布局。2019年,，結(jié)合深圳國(guó)際研究生院建設(shè)國(guó)際教育示范區(qū),，增設(shè)粵港澳大灣區(qū)項(xiàng)目。2020年,，立足長(zhǎng)三角地區(qū)發(fā)展定位,，增設(shè)長(zhǎng)三角項(xiàng)目；面向航空發(fā)動(dòng)機(jī)等國(guó)家重要戰(zhàn)略需求,，增設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域項(xiàng)目,。2021年，為服務(wù)西南地區(qū)電力與能源等領(lǐng)域的國(guó)家重點(diǎn)行業(yè),，新增西南地區(qū)項(xiàng)目,。2022年,，為服務(wù)國(guó)家集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需求，增設(shè)集成電路項(xiàng)目,；為服務(wù)國(guó)家健康中國(guó)戰(zhàn)略需求,，增設(shè)公共衛(wèi)生與健康項(xiàng)目。
持續(xù)完善課程體系,，加強(qiáng)全過(guò)程質(zhì)量管理,。結(jié)合學(xué)情特點(diǎn)與學(xué)業(yè)需求，有計(jì)劃,、有重點(diǎn),、有特色地開(kāi)展課程教學(xué)，現(xiàn)已初步建成模塊化課程體系,，涵蓋創(chuàng)新模塊,、專業(yè)課程模塊、領(lǐng)導(dǎo)力及職業(yè)素養(yǎng)模塊,、文獻(xiàn)綜述與選題報(bào)告模塊,，設(shè)有公共課程16門、特色專業(yè)課程5門,、院系專業(yè)課程若干,。2020年5月，出臺(tái)《清華大學(xué)創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士研究生申請(qǐng)學(xué)位創(chuàng)新成果要求》,，明確了創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士的全過(guò)程培養(yǎng)環(huán)節(jié),。在此基礎(chǔ)上制定《創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士研究生學(xué)位論文工作指導(dǎo)原則》《外聘工程博士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文聯(lián)合指導(dǎo)教師管理辦法》，采取校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)的方式,，指導(dǎo)創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士生的學(xué)位論文,。論文選題要求與解決重大工程技術(shù)問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)緊密結(jié)合,。
加強(qiáng)跨界交叉培養(yǎng),，助力產(chǎn)教融合發(fā)展。始終強(qiáng)調(diào)跨界交叉融合培養(yǎng),，組織開(kāi)展前沿專題講座,、高端論壇、工程實(shí)踐調(diào)研,、學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論等系列特色活動(dòng),，構(gòu)建工程博士跨界學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，推進(jìn)工程博士融合創(chuàng)新,。始終倡導(dǎo)理論與實(shí)踐有益結(jié)合,，創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士生赴中國(guó)商飛、華為、阿里巴巴等企業(yè)的工程一線調(diào)研走訪,，利用自身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)為相關(guān)企業(yè)進(jìn)行診斷咨詢,、提出優(yōu)化建議，為實(shí)現(xiàn)工程企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和推動(dòng)工程產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)進(jìn)言獻(xiàn)策,。
清華大學(xué)創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士生到中鐵工程裝備集團(tuán)調(diào)研
截至2022年9月,，創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士招生院系增至25個(gè)，累計(jì)錄取創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士生1436人,。在協(xié)同育人機(jī)制的助力下，創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士生捷報(bào)頻傳,、屢立新功,。2019級(jí)博士生崔磊和何偉，跨界交叉,、融合創(chuàng)新,，協(xié)同助力“AI顯微鏡”研發(fā)；2018級(jí)博士生李久林在學(xué)期間成為2019年中國(guó)工程院院士增選有效候選人,；2018級(jí)博士生季新生榮獲2020年第十三屆光華工程科技獎(jiǎng),。
（三）完善研究生學(xué)位評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，克服“唯論文”更加“重質(zhì)量”
學(xué)校以建立符合一流大學(xué)價(jià)值追求的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度為目標(biāo),，在全國(guó)高校率先發(fā)布《清華大學(xué)關(guān)于完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制的若干意見(jiàn)》,，在此基礎(chǔ)上相繼發(fā)布《清華大學(xué)研究生申請(qǐng)學(xué)位創(chuàng)新成果標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)研究生學(xué)位論文質(zhì)量全過(guò)程管理的意見(jiàn)》，取消全校統(tǒng)一的博士生學(xué)術(shù)論文發(fā)表硬性要求,，全校36個(gè)學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)在3個(gè)月內(nèi)完成全部41份研究生申請(qǐng)學(xué)位創(chuàng)新成果要求文件的制定工作,，鼓勵(lì)依據(jù)學(xué)位論文和多元化的學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果評(píng)價(jià)博士生學(xué)術(shù)水平，激勵(lì)博士生開(kāi)展原創(chuàng)性,、前沿性,、跨學(xué)科研究。
校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)研究審議各學(xué)科研究生申請(qǐng)學(xué)位創(chuàng)新成果要求
突出對(duì)創(chuàng)新成果的要求,。為克服“唯論文”的傾向,，引導(dǎo)研究生按照學(xué)術(shù)志趣或者國(guó)家需求選擇研究題目，學(xué)校提出學(xué)位論文是學(xué)位評(píng)定的主要依據(jù),，不再對(duì)發(fā)表學(xué)術(shù)論文范圍,、數(shù)量等做先決性的硬性要求。很多專家學(xué)者認(rèn)為,，此舉有利于引導(dǎo)研究生“重歸學(xué)術(shù)本真”,，致力于研究解決對(duì)國(guó)家至關(guān)重要的基礎(chǔ)前沿難題和核心關(guān)鍵技術(shù)等“卡脖子”問(wèn)題。
注重學(xué)科專業(yè)的差異性多樣化,。充分尊重各學(xué)科,、各專業(yè)學(xué)位類別的特點(diǎn)，突出分類評(píng)價(jià),，注意區(qū)分學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位的差異性,。學(xué)術(shù)型博士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)要求原創(chuàng)性貢獻(xiàn),，工程博士專業(yè)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)要求具有重要工程實(shí)踐價(jià)值和意義。學(xué)校于2022年成立工程博士專業(yè)學(xué)位評(píng)定分委員會(huì),，下設(shè)7個(gè)專家組對(duì)應(yīng)6個(gè)專業(yè)學(xué)位類別,，以評(píng)價(jià)改革為牽引，促進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位研究生分類發(fā)展,，推動(dòng)學(xué)校工程類人才培養(yǎng)改革,。
強(qiáng)調(diào)研究生和指導(dǎo)教師的責(zé)任。學(xué)校強(qiáng)調(diào)研究生是其學(xué)位論文的直接責(zé)任人,，指導(dǎo)教師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人,。鼓勵(lì)成立指導(dǎo)小組，集體對(duì)研究生學(xué)位論文進(jìn)行指導(dǎo),；要求指導(dǎo)教師（小組）在研究生課程學(xué)習(xí),、專業(yè)實(shí)踐、論文選題,、研究攻關(guān),、成果總結(jié)等培養(yǎng)環(huán)節(jié)加強(qiáng)全過(guò)程指導(dǎo)，客觀公正地評(píng)價(jià)研究生的創(chuàng)新成果水平和學(xué)位論文質(zhì)量,。
《中國(guó)教育報(bào)》相關(guān)報(bào)道指出：“清華大學(xué)作為高等教育的排頭兵,，以科學(xué)慎重的態(tài)度推進(jìn)這項(xiàng)改革，其探索積累的經(jīng)驗(yàn),，可以產(chǎn)生強(qiáng)大的示范效益,，啟發(fā)更多高校根據(jù)自身實(shí)際探索人才培養(yǎng)機(jī)制改革?！?/p>
三,、總結(jié)展望
凡是過(guò)往，皆為序章,。進(jìn)入新發(fā)展階段,，面對(duì)新發(fā)展形勢(shì)，我們將堅(jiān)決貫徹習(xí)近平總書記的重要指示精神,，堅(jiān)定教育自信,，堅(jiān)持高水平落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全力提升研究生教育培養(yǎng)質(zhì)量,；堅(jiān)持落實(shí)“四個(gè)服務(wù)”,，強(qiáng)化服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求能力；堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路,，扎根中國(guó)大地,，加快培養(yǎng)國(guó)家急需的高層次人才，全力打造研究生教育的清華范式，努力為中華民族偉大復(fù)興作出更大貢獻(xiàn),。
（清華新聞網(wǎng)9月8日電）
供稿：研究生院
編輯：陳曉艷
審核：郭玲
