在學(xué)人數(shù)4002萬(wàn),，毛入學(xué)率超50%……如今,，我國(guó)已建成世界規(guī)模最大的高等教育體系。
當(dāng)越來(lái)越多的家庭實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生“零”的突破,，當(dāng)上大學(xué)不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想,，當(dāng)“大學(xué)生”不再是少數(shù)人的標(biāo)簽，真正思考大學(xué)的定位和意義的人越來(lái)越少,。
而當(dāng)高等教育進(jìn)入普及化階段,，“國(guó)家需要什么樣的大學(xué)生”“大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何成才”“什么才是好的大學(xué)老師”“大學(xué)應(yīng)該教什么”“上大學(xué)應(yīng)該學(xué)什么”等問(wèn)題卻屢屢成為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)。熱烈的討論正是因?yàn)楸澈蟠嬖谕袋c(diǎn),，而這些問(wèn)題也急需作出改變,。
作為國(guó)內(nèi)高校的“領(lǐng)頭羊”之一，清華大學(xué)——這所即將邁入第110個(gè)年頭的大學(xué)以“新”為題,，拿出了一套高校改革的“清華方案”,。為此，中青報(bào)·中青網(wǎng)記者近日專訪了清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇,。
“以學(xué)生成長(zhǎng)為本,，以能力提升為要”
“我國(guó)大學(xué)人才培養(yǎng)面臨的最大挑戰(zhàn)之一是高層次拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的能力不足?！鼻裼赂嬖V中青報(bào)·中青網(wǎng)記者,，建設(shè)高質(zhì)量教育體系最重要的也是高質(zhì)量的人才培養(yǎng)。然而,，這一任務(wù)“挑戰(zhàn)巨大,、責(zé)任巨大”。
“挑戰(zhàn)大在于我們培養(yǎng)的人才要能夠應(yīng)對(duì)全球化和其他人類所共同面臨的重大問(wèn)題,，能夠?qū)崿F(xiàn)原始創(chuàng)新突破和攻克‘卡脖子’的關(guān)鍵核心技術(shù),，能夠順應(yīng)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步，具有健全人格,、寬厚基礎(chǔ),、創(chuàng)新思維、全球視野和社會(huì)責(zé)任感,。所以說(shuō),，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì),。中國(guó)大學(xué)必須自覺找準(zhǔn)育人目標(biāo),、提升育人能力、完善育人體系，肩負(fù)起黨和國(guó)家賦予的使命責(zé)任,。”邱勇說(shuō),。
邱勇表示,，目前較為單一的培養(yǎng)模式還不能為不同類型的拔尖創(chuàng)新人才大量脫穎而出創(chuàng)造良好環(huán)境，教學(xué)觀念,、培養(yǎng)體系,、培養(yǎng)環(huán)節(jié)等各方面還有一些不適應(yīng)不合理的地方，在一定程度上限制了學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。
“中國(guó)近代史上著名政治家,、曾任同治與光緒兩任皇帝老師的翁同龢，有一副名聯(lián)說(shuō)得非常好：世上幾百年舊家無(wú)非積德,，天下第一件好事還是讀書,。我也仿照說(shuō)，‘世間上百年名校無(wú)非育人,，天下第一等職業(yè)還是教書’,。大學(xué)最讓人敬重的就是她對(duì)育人的執(zhí)著堅(jiān)守和對(duì)卓越的持續(xù)追求?！鼻裼抡劦?。
回顧清華大學(xué)110年的發(fā)展歷史，育人始終處于最重要,、最根本的地位,。那么，清華在本科生,、碩士生,、博士生的人才培養(yǎng)定位上有何差別？
邱勇指出：“本科教育是大學(xué)的底色,，也是最能體現(xiàn)學(xué)校傳統(tǒng)和特色的地方,。沒(méi)有本科教育水平的提升，就很難實(shí)現(xiàn)建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo),。在本科教育中,，價(jià)值引導(dǎo)是第一位的，是育人的根本,。要給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán),，使學(xué)生獲得更多獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，不斷提高自身的修養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)多樣成長(zhǎng),。”
“碩士生教育體現(xiàn)大學(xué)人才培養(yǎng)的活力。碩士生教育是培養(yǎng)專業(yè)化人才的主要途徑,，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解決當(dāng)代社會(huì),、經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展中所面臨的實(shí)際問(wèn)題的能力。要兼顧專業(yè)知識(shí)的深化,、學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的擴(kuò)展,、職業(yè)技能的訓(xùn)練，完善分類選拔,、培養(yǎng),、評(píng)價(jià)的制度和機(jī)制，直接面向各個(gè)行業(yè),，更好服務(wù)國(guó)家,。”邱勇說(shuō),。
在邱勇看來(lái),，“博士生教育是學(xué)歷教育的最高層次，體現(xiàn)出一所大學(xué)人才培養(yǎng)的高度,，代表著一個(gè)國(guó)家的人才培養(yǎng)水平,。要培養(yǎng)博士生的學(xué)術(shù)精神，引導(dǎo)博士生把對(duì)學(xué)術(shù)的熱愛融入生命之中,，把捍衛(wèi)真理作為畢生的追求,。要培養(yǎng)博士生的獨(dú)創(chuàng)性和批判性思維，引導(dǎo)博士生在學(xué)術(shù)上以‘獨(dú)立之精神,、自由之思想’為自我要求,。”
“大學(xué)不能把學(xué)術(shù)權(quán)力交給期刊編輯”
“大學(xué)不能把學(xué)術(shù)權(quán)力,，交給期刊編輯和審稿人,。”
在近日召開的清華大學(xué)全校教職工大會(huì)上,，邱勇的這句話在網(wǎng)絡(luò)上刷了屏,。
事實(shí)上，從2019年起,，清華就在為學(xué)生拆掉論文“枷鎖”而努力,。2019年，學(xué)校修訂攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定,，同時(shí)發(fā)布研究生申請(qǐng)學(xué)位創(chuàng)新成果標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,，明確了創(chuàng)新成果以學(xué)位論文的形式完整呈現(xiàn)，學(xué)位論文是學(xué)位評(píng)定的主要依據(jù),。2020年6月,，清華大學(xué)在國(guó)內(nèi)高校中率先完成研究生學(xué)位評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)改革,。
“2020年，沒(méi)有一位研究生同學(xué)因?yàn)檎撐陌l(fā)表數(shù)量沒(méi)達(dá)到要求而不能申請(qǐng)學(xué)位,?！鼻裼卤硎荆瑢?duì)數(shù)量沒(méi)有要求,，就意味著我們對(duì)論文質(zhì)量要求必然提升,。
多年來(lái)，論文一直是大學(xué)里繞不開的話題,。針對(duì)論文的問(wèn)題，邱勇說(shuō)：“我們要辯證地看待論文發(fā)表,，論文發(fā)表對(duì)學(xué)術(shù)發(fā)展和繁榮非常重要,，是呈現(xiàn)創(chuàng)新成果、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流的最重要途徑之一,。但是過(guò)于看重論文數(shù)量就必然導(dǎo)致學(xué)術(shù)功利化和學(xué)術(shù)浮躁,。”邱勇強(qiáng)調(diào)：“大學(xué)要有自己的判斷和定力,?！?/p>
2020年10月，中共中央,、國(guó)務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》,，在“破五唯”后提出新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從頂層為教育事業(yè)發(fā)展設(shè)立了教育評(píng)價(jià)“指揮棒”,?！斗桨浮分赋觯瑘?jiān)持破立結(jié)合：“破”的是短視行為和功利化傾向,，“立”的是科學(xué)履行職責(zé)的體制機(jī)制,；“破”的是文憑學(xué)歷至上等不合理用人觀，“立”的是以品德和能力為導(dǎo)向的人才使用機(jī)制,。
有“破”就要有“立”,，打破舊規(guī)則后，大學(xué)如何構(gòu)建新的學(xué)生評(píng)價(jià)體系,？
“降低學(xué)生工具主義和功利主義的學(xué)習(xí)觀,，鼓勵(lì)探索多樣化的學(xué)習(xí)?！?/p>
“提升教師評(píng)價(jià)素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展和教學(xué)成效的科學(xué)評(píng)價(jià)?！?/p>
“評(píng)價(jià)不僅要看知識(shí),，更要重能力和素質(zhì)。”
“學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定由‘百分制’改為‘等級(jí)制’,?！?/p>
……
邱勇介紹，自2014年起,，清華就已全面推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系改革,。
建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系并非易事。邱勇認(rèn)為：“我們也可以看到,，出于種種目的,，目前社會(huì)上各種排名很多。隨著中國(guó)高等教育的發(fā)展和壯大,，我們對(duì)辦學(xué)治校,、學(xué)術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的規(guī)律，對(duì)世界高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀,、格局和未來(lái)趨勢(shì)有更為全面,、深入、準(zhǔn)確的認(rèn)知和把握,?！?/p>
“我們應(yīng)該更加理性地看待大學(xué)排名?！鼻裼抡f(shuō),，“對(duì)外部的評(píng)價(jià)排名要淡然一點(diǎn)，對(duì)內(nèi)部評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用則要高度重視,。內(nèi)部評(píng)價(jià)對(duì)大學(xué)自身發(fā)展更有價(jià)值和意義,，要真正讓內(nèi)部評(píng)價(jià)體現(xiàn)辦學(xué)理念并產(chǎn)生正向指引。隨著中國(guó)和中國(guó)高等教育的快速發(fā)展,，清華在一些國(guó)際大學(xué)排名中的位次不斷提升,，這在一定程度上反映國(guó)際同行的認(rèn)可，但我們面對(duì)全體師生非常明確地表示,，清華園沒(méi)有也永遠(yuǎn)不會(huì)有‘排名指揮棒’”,。
邱勇說(shuō)：“絕不能把論文、職稱,、學(xué)歷,、獎(jiǎng)項(xiàng)作為學(xué)術(shù)研究的目標(biāo)，絕不能讓學(xué)術(shù)套上名利的枷鎖,，而是要去追求真學(xué)問(wèn),，做淡泊清明的真學(xué)者?！?/p>
“唯有創(chuàng)新,，才有前進(jìn)的動(dòng)力”
“創(chuàng)新是大學(xué)的硬實(shí)力,，沒(méi)有一流的創(chuàng)新能力就沒(méi)有一流的大學(xué)?！?/p>
1999年,，“國(guó)家創(chuàng)新體系”在政府工作報(bào)告中被首次提出。今年的政府報(bào)告指出,，“十四五”期間要“完善國(guó)家創(chuàng)新體系”,。今年，清華大學(xué)也提出在未來(lái)建立“大學(xué)創(chuàng)新體系”,。
邱勇認(rèn)為,，一個(gè)國(guó)家和民族的創(chuàng)新能力，決定著國(guó)家和民族的前途命運(yùn),。當(dāng)前,，世界正在經(jīng)歷新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)變革和社會(huì)轉(zhuǎn)型,，全球科技創(chuàng)新空前活躍，全球創(chuàng)新版圖正在重構(gòu),，為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè),、民族復(fù)興提供了難得的機(jī)遇。
對(duì)于一所大學(xué)也是一樣：唯有創(chuàng)新,，才有前進(jìn)的動(dòng)力,。
2020年10月，在清華大學(xué)第十八次科研工作討論會(huì)的閉幕式上,，邱勇一口氣列出了當(dāng)前學(xué)?？蒲袆?chuàng)新面臨的20個(gè)主要問(wèn)題。學(xué)術(shù)生態(tài)與學(xué)術(shù)共同體建設(shè),、基礎(chǔ)前沿與關(guān)鍵核心技術(shù)等位列其中,。
“加快提升清華的科研創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平，既是清華大學(xué)邁向世界一流大學(xué)前列的迫切需求,，更是國(guó)家發(fā)展的迫切需求,。”如何破題,，清華圍繞8個(gè)專題開展研討,，其中包括學(xué)術(shù)生態(tài)與學(xué)術(shù)共同體建設(shè)、學(xué)科發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科調(diào)整機(jī)制,、基礎(chǔ)前沿與關(guān)鍵核心技術(shù)布局,、重大創(chuàng)新平臺(tái)與科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、科教融合與創(chuàng)新人才培養(yǎng)等,?！扒迦A大學(xué)要發(fā)展和完善‘大學(xué)創(chuàng)新體系’,，就是要建立以健康的學(xué)術(shù)生態(tài)為基礎(chǔ)，以制度健全,、機(jī)制暢通的學(xué)術(shù)治理為保障,，以一流學(xué)術(shù)成果產(chǎn)生和一流人才培養(yǎng)為目標(biāo)的大學(xué)創(chuàng)新體系，不斷向科學(xué)技術(shù)的廣度和深度進(jìn)軍,，成為服務(wù)國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略科技力量,。”邱勇解釋,。
邱勇介紹,，在“大學(xué)創(chuàng)新體系”中，學(xué)校將推進(jìn)學(xué)術(shù)共同體建設(shè),，形成敢于質(zhì)疑的學(xué)術(shù)氛圍,；增強(qiáng)尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)；分類運(yùn)用不同激勵(lì)機(jī)制,，統(tǒng)籌優(yōu)化學(xué)校資源配置,；加強(qiáng)“從0到1”的基礎(chǔ)研究，把提升原始創(chuàng)新能力擺在最重要位置,；尊重教師和學(xué)術(shù)共同體的學(xué)術(shù)判斷,，鼓勵(lì)師生自由探索。
如今,，清華大學(xué)即將迎來(lái)建校110周年,，如何辦好大學(xué)，作為校長(zhǎng),，邱勇有自己的看法,。
站在新的歷史方位上，更自信,、更從容的清華要努力拓展辦學(xué)新格局,。邱勇說(shuō)：“要全面深化改革，進(jìn)一步增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性,、整體性,、協(xié)同性，推動(dòng)學(xué)校在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量發(fā)展,。要協(xié)同推進(jìn)制度建設(shè)和文化建設(shè),，更好地尊重和維護(hù)師生利益，更好地調(diào)動(dòng)和激發(fā)師生的主動(dòng)性,、積極性,，全面推進(jìn)大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化?！?/p>
“更從容的清華將更有定力,，堅(jiān)定地走高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展道路,，靜下心來(lái)做真正有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的事情?！鼻裼抡f(shuō),。
編輯：李華山
