全國人大代表,，九三學社中央委員會委員,，中國科學院院士,，發(fā)展中國家科學院院士,，清華大學生命科學學院教授,，南昌大學校長 陳曄光
黨的二十大報告提出了實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的宏偉目標。高質(zhì)量發(fā)展是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務,；共同富裕是中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求；教育,、科技,、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐,。習近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學習時強調(diào),，建設教育強國，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略先導,，是實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要支撐,，是促進全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程,。
建設教育強國,，龍頭是高等教育。隨著科教興國戰(zhàn)略全面推進，加快推動中西部高等教育均衡發(fā)展,、高質(zhì)量發(fā)展,，助力中西部經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)與全國同步現(xiàn)代化，關系到我國現(xiàn)代化建設的成敗,。目前,，從教育部直屬高校區(qū)域分布看，有13個?。ㄗ灾螀^(qū)）都無教育部直屬高校（河北,、山西、內(nèi)蒙古,、江西,、河南、廣西,、海南,、貴州、云南,、西藏,、青海、寧夏,、新疆）,。從第二輪國家“雙一流”計劃入選情況看，上述13個?。ㄗ灾螀^(qū)）共有16所“雙一流”建設高校,，僅占全國147所的11%；共有22個一流建設學科,，僅占全國465個的4.7%,。全國有9個省（自治區(qū)）只有1個一流建設學科,，都在上述13個?。ㄗ灾螀^(qū)）中。
近年來,，我國通過“部省合建”模式對上述13個無教育部直屬高校?。ㄗ灾螀^(qū)）中的14所高校（以下簡稱Z14高校）重點支持，強化政策供給和辦學資源配置,，有效激發(fā)Z14高校內(nèi)生動力,、提升辦學能力和教育質(zhì)量，取得了很好的效果,。但是,，從2023年人口數(shù)據(jù)情況來看,，Z14高校所在13個省（自治區(qū)）人口共計約4.66億人,，占全國人口的33%,。從2023年各省GDP數(shù)據(jù)來看，Z14高校所在13個?。ㄗ灾螀^(qū)）GDP之和不到全國的24%,，遠滯后于其人口占比數(shù)據(jù)。從綜合科技創(chuàng)新水平指數(shù)值來看,，根據(jù)《中國區(qū)域科技創(chuàng)新評價報告2023》,，Z14高校所在13個省（自治區(qū)）中,，江西,、河南、寧夏,、河北屬于第二梯隊（低于全國平均水平）,，其他都屬于第三梯隊。
可以看到,，新時期我國高等教育面臨的主要矛盾仍然是中西部地區(qū),，特別是中西部經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)高等教育發(fā)展不平衡不充分問題，中西部地區(qū)教育“洼地”現(xiàn)象普遍存在,。沒有高水平一流大學,，優(yōu)質(zhì)人才無法集聚，人才資源更為稀缺,，社會創(chuàng)新活力和發(fā)展動力無法提升,，推動中西部經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)與全國同步現(xiàn)代化、實現(xiàn)共同富裕將面臨較大挑戰(zhàn),。為此,，提出如下建議：
一、將Z14高校納入教育部直屬高校序列,。振興中西部高等教育,，事關高等教育強國建設，事關中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn),。若Z14高校納入教育部直屬高校序列，將極大提升相關學校辦學水平,、豐富學校辦學資源,，是保障教育公平的有力舉措，也將培養(yǎng)和吸引更多優(yōu)秀人才,，引領帶動各省高等教育高質(zhì)量發(fā)展,，推動加快建設重要人才中心和創(chuàng)新高地,，從而引領中西部高等教育全面振興崛起，推動教育強國建設,。
二,、加大對Z14高校的政策供給力度。為Z14高校加大“放管服”改革力度,，匹配部屬高校同等政策支持,。針對中西部地區(qū)面臨的實際需求，適當調(diào)整教育資源配置重心,，著力補齊其發(fā)展短板,，加大對中西部高校體制機制改革和軟環(huán)境建設等的重視和指導，充分激發(fā)其內(nèi)生動力,。
（清華新聞網(wǎng)3月5日電）
記者：徐子越
編輯：陳曉艷
審核：郭玲
