●記者 劉書田
“辦好思想政治理論課,，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針,，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題,。”
2019年3月18日，中共中央總書記,、國(guó)家主席,、中央軍委主席習(xí)近平在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話。新華社發(fā) 盛佳鵬/攝
五年前的今天,，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，對(duì)辦好新時(shí)代思想政治理論課作出了重要指示,。
總書記的諄諄教誨,，猶如春風(fēng)細(xì)雨中的種子灑落清華園。五年來,，思政課程體系蔚然成林,，思政育人成果桃李滿枝。
參天之木,，必有其根,。開好思政課，是時(shí)代賦予教育工作者的光榮責(zé)任,。五年來,，清華大學(xué)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以釘釘子精神嚴(yán)格落實(shí)“八個(gè)相統(tǒng)一”和“六要”要求,，堅(jiān)持全?！耙槐P棋”，建設(shè)“大課堂”,、搭建“大平臺(tái)”,、匯聚“大師資”，推進(jìn)思政課課程體系的一體化建設(shè),，交上了一份頗具特色的清華思政育人答卷,。
更受歡迎的思政“金課”：入腦入心“活”起來
2024年春季學(xué)期伊始，周四晚上的清華西階教室內(nèi)座無虛席,、氣氛熱烈,。校黨委書記邱勇聚焦“中國(guó)式現(xiàn)代化”主題,，為同學(xué)們講授新學(xué)期第一講“形勢(shì)與政策”課。
清華大學(xué)“形勢(shì)與政策”課堂現(xiàn)場(chǎng)
千里之外的課堂另一端，也有同頻共振與同感共情,。來自31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的227所高校103萬名在校學(xué)生,，通過雨課堂齊聚“云端”,，一同走入清華思政課堂，感悟中國(guó)式現(xiàn)代化的萬千氣象,。
青海大學(xué)課堂
青海大學(xué)的同學(xué)用“奇妙”來形容這次別樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn),?！半m然相隔甚遠(yuǎn)，但是與清華大學(xué)同學(xué)們共同關(guān)注黨和國(guó)家發(fā)展,，共同思考新時(shí)代中國(guó)青年的使命擔(dān)當(dāng),，是一次豐富見解和經(jīng)歷的寶貴機(jī)會(huì)?！?/p>
辦好思政課是習(xí)近平總書記非常關(guān)心的大事,。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“大思政課”的重要指示精神，發(fā)揮思政課教學(xué)在思想政治教育中的主渠道,、主陣地作用,，2022年9月，清華大學(xué)率先推出“形勢(shì)與政策”課程改革,。
“干貨滿滿”“講理分析透徹,，讓我明白了當(dāng)前的‘形勢(shì)’與‘政策’”……新版“形勢(shì)與政策”課在學(xué)生評(píng)教中好評(píng)如潮，有97.1%的同學(xué)對(duì)課程改革表示滿意,，紛紛表示“這是很不一樣的思政課,！”
自2023年秋季學(xué)期起，為推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛共享,，清華將新版“形勢(shì)與政策”課程面向全社會(huì)開放,。課程獲得了中央領(lǐng)導(dǎo)批示，獲評(píng)教育部“2024年度高校思想政治工作質(zhì)量提升綜合改革與精品建設(shè)項(xiàng)目”,，入選人民網(wǎng)“2023年全國(guó)高校思政課改革創(chuàng)新典型案例”,，逐漸成為高校思政課改革的一面旗幟。
打造出這樣一門具有吸引力,、引領(lǐng)力,、影響力的思政“金課”,，清華是如何實(shí)現(xiàn)的？
“金課”的打造要有準(zhǔn)確的定位——
思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程,?！靶蝿?shì)與政策”課程是高校思政課的必修課之一，也是清華本科生必修的第一門“大思政課”,。對(duì)于大一新生來說,，“第一粒扣子”系正了,，就能更堅(jiān)定地立大志,、入主流、上大舞臺(tái),、干大事業(yè),。
“金課”的好成色取決于內(nèi)容——
明確“中國(guó)式現(xiàn)代化”一條主線，針對(duì)數(shù)字中國(guó)與科技創(chuàng)新,、“雙碳”目標(biāo)與能源革命等時(shí)事熱點(diǎn)打磨課程,，把問題導(dǎo)向貫穿課程始終，積極回答好中國(guó)之問,、時(shí)代之問,、學(xué)生之問，引導(dǎo)年輕學(xué)子領(lǐng)會(huì)時(shí)代脈動(dòng)與個(gè)人際遇的同頻共振,。
“金課”的成功來自師資力量的壯大——
采用“大班講授+小班研討”的學(xué)習(xí)模式，邀請(qǐng)多位院士和杰出學(xué)者共同擔(dān)任大課主講人,，并配套小班深入研討,，幫助學(xué)生“知全局”后“謀一域”，將國(guó)家形勢(shì)與前沿政策落到實(shí)際生活中,，點(diǎn)面結(jié)合加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解,。
“金課”的受歡迎也在于與時(shí)俱進(jìn)——
對(duì)“形勢(shì)與政策”課程的每一堂課，院士們都會(huì)精心準(zhǔn)備,，緊跟時(shí)事特點(diǎn),、深入淺出講授。往往是頭一天晚上發(fā)布的新聞和文件,，第二天就熱乎地出現(xiàn)在課堂上,，展現(xiàn)出思政課上的“清華速度”。
“金課”的高質(zhì)量更離不開機(jī)制的保障——
黨的全面領(lǐng)導(dǎo),，是深化新時(shí)代高校思政課改革創(chuàng)新的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),。作為學(xué)校思想政治理論課工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，校黨委書記邱勇高度重視,、高位推動(dòng),，多次參與“形勢(shì)與政策”課的集體備課工作,。學(xué)校通過成立授課專家組、課程工作組,、課程助教組等多重機(jī)制保障,，在摸索與嘗試中推動(dòng)構(gòu)建清華版“大思政課”格局。
新版“形勢(shì)與政策”課程不僅落實(shí)了價(jià)值塑造,、能力培養(yǎng),、知識(shí)傳授“三位一體”的教育理念，得到了學(xué)生的廣泛認(rèn)可,，達(dá)到了改革的預(yù)期目標(biāo),，也為學(xué)校后續(xù)思政課改革“打了個(gè)樣”。
“張桂梅現(xiàn)象,、丁真現(xiàn)象某種程度反映了區(qū)域發(fā)展不平衡”“要做出各種味道的蛋糕滿足人民日益增長(zhǎng)的不同需求”“萬變不離其宗,，宗就是我們黨的基本路線”……馬克思主義學(xué)院副教授馮務(wù)中正為同學(xué)們講授一堂妙趣橫生的“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程。
課堂上,，馮務(wù)中將課堂講授與雨課堂互動(dòng)模式相結(jié)合,，脈絡(luò)清晰、“金句”頻出,，并不時(shí)拋出問題鼓勵(lì)大家發(fā)彈幕實(shí)時(shí)交流,，積極引導(dǎo)同學(xué)們從思政課的“客人”變?yōu)椤爸魅恕薄?/p>
“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程是“關(guān)鍵課程”中的“重中之重”。他表示,，2022年以來,，學(xué)院在認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)編課件、統(tǒng)編教材的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集體備課,，貫徹“開門辦思政課”,，打造和打磨“三套課件”，努力促進(jìn)統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一,，逐漸形成既符合相關(guān)要求又體現(xiàn)清華特色的教學(xué)內(nèi)容體系,，將思政課講準(zhǔn)、講深,、講透,、講活。
在學(xué)校強(qiáng)有力的支持和系統(tǒng)的統(tǒng)籌謀劃下,，短短幾年間,，清華思政課正在經(jīng)歷一場(chǎng)華麗蛻變，一批批思政“金課”如春筍般涌出,，有力地推動(dòng)了全校聚力辦好思政課,、教師傾心講好思政課、學(xué)生認(rèn)真學(xué)好思政課的生動(dòng)局面。
更強(qiáng)大的思政育人隊(duì)伍：立德樹人“實(shí)”起來
每當(dāng)有人問起馬克思主義學(xué)院副教授李蕉,，“你在清華是負(fù)責(zé)教什么的,？”多年前，剛剛登上講臺(tái)的她會(huì)說,，“我是教中國(guó)近現(xiàn)代史綱要的”,。
如今，她的答案變了,。“我是用中國(guó)近現(xiàn)代史綱要來教學(xué)生,、培育人的?！?/strong>
李蕉與學(xué)生們?cè)凇爸袊?guó)近現(xiàn)代史綱要”課上合影
教書育人是教師的第一學(xué)術(shù)責(zé)任,。清華思政課教師絕不僅是一名“教書匠”或一名“知識(shí)的搬運(yùn)工”,，而是要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。
“他們（老師）站在那里就是一本教材，感受到了信仰的力量,?！痹谏贤辍靶蝿?shì)與政策”課后，探微書院學(xué)生梁可感慨道,。
眼里有四海,，心中有廣廈。新版“形勢(shì)與政策”課之所以讓同學(xué)們倍感振奮,，是因?yàn)檫@門課做到了“讓有信仰的人講信仰”,。
習(xí)近平總書記指出，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師,?！?span style="text-indent: 2em;">如何配齊建強(qiáng)“大思政課”專兼職師資隊(duì)伍,，發(fā)揮教師積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,？
在思想政治理論課教師座談會(huì)上,，校黨委書記邱勇指出，要堅(jiān)持全校一盤棋,，選優(yōu)配齊高水平教師隊(duì)伍,，統(tǒng)籌用好各方面師資力量，健全思政課教師隊(duì)伍管理評(píng)價(jià)體系,，激勵(lì)教師努力成為潛心育人的思政課大先生,，為推動(dòng)思政課建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能,。
一方面，要請(qǐng)大先生們以大視野和大格局引領(lǐng)同學(xué)們心懷“國(guó)之大者”,。
大師授課真正將現(xiàn)實(shí)緊迫感帶上了講臺(tái),。讓上過“戰(zhàn)場(chǎng)”的“指揮官”來講戰(zhàn)略，讓經(jīng)過“廝殺”的“戰(zhàn)士”來講斗爭(zhēng),，真正把“炮火聲”帶回了講臺(tái),，讓學(xué)生這批建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)“后備軍”，隨著“先鋒軍”的視角看到了一線的“炮火”,，從而更好地理解“兩個(gè)大局”,，自覺地把個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與國(guó)家社會(huì)人類的發(fā)展結(jié)合起來。
授課中的專家名師
課程主講教師戴瓊海、聶建國(guó),、胡鈺,、彭凱平、賀克斌,、白重恩等資深專家都以拳拳之心講述著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)祖國(guó)的熱愛,。他們的故事浸潤(rùn)心田，令學(xué)生動(dòng)容,。
另一方面,，要請(qǐng)青年思政課教師肩負(fù)起新時(shí)代的歷史使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
作為2019年參加工作的“90后”思政課教師,，馬克思主義學(xué)院副教授張牧云始終牢記習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的指示精神,。
張牧云分享清華90后思政課教師成長(zhǎng)的五年
在她看來,，“90后”教師與“00后”大學(xué)生都是與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的青年一代,?！皩?duì)00后青年學(xué)生而言，他們并不需要我們一味地‘硬灌輸’,，而是需要我們引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、思考問題,。”
清華大學(xué)開展思政課青年教師教學(xué)能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)
張牧云表示，“學(xué)校高度重視對(duì)思政課青年教師的幫扶,、指導(dǎo)與培養(yǎng),。”通過思政課青年教師教學(xué)能力提升專項(xiàng)培訓(xùn),、課題組“傳幫帶”集體備課,、學(xué)校專家聽課制度等多元化的方式，讓新一代青年思政課教師成長(zhǎng)起來,，成為教師隊(duì)伍的主力軍,。
以青年影響青年，青年思政課教師們引導(dǎo)學(xué)生自覺做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,。工物系學(xué)生李沛澤就深受馬克思主義學(xué)院青年助理教授劉恩至的影響,。他說，“劉老師課上深入淺出的講述和他對(duì)于馬克思主義的那份熱情打動(dòng)了我,，讓我開始主動(dòng)閱讀一些馬克思主義原著,，思考這一歷久彌新的思想對(duì)于當(dāng)今世界的意義?！?/p>
更有力的思政課程改革：鑄魂育人“強(qiáng)”起來
面對(duì)一些思政課“抬頭率”“點(diǎn)頭率”偏低,、效果不佳的問題，清華的改革有何特別之處,？
堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),，是這場(chǎng)思政課大刀闊斧改革背后的有力支撐；把握問題導(dǎo)向,，亦是思政課改革取得階段性成果的關(guān)鍵保證,。
馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)朱安東教授介紹，五年來,，清華深度推進(jìn)思政課程改革創(chuàng)新初具成效,，從工作體系、內(nèi)容體系,、目標(biāo)體系,、評(píng)價(jià)體系等多維度交出了一張高校思政育人的新答卷——
“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課題組2024年春季學(xué)期第一次集體備課會(huì)
從學(xué)校統(tǒng)籌多方資源到學(xué)院改革評(píng)價(jià)體系,，從課組加強(qiáng)集體備課到教師提升能力動(dòng)力，清華以建設(shè)“大思政課”為引領(lǐng),，既有內(nèi)部協(xié)同,，也有外部開放,，形成了“學(xué)校-學(xué)院-課組-教師”四級(jí)聯(lián)動(dòng)的思政課工作體系,。
學(xué)校加強(qiáng)頂層規(guī)劃，統(tǒng)籌思政理論課的內(nèi)容體系，建強(qiáng)由本碩博10門課組成的1個(gè)課程群,，著力打造9個(gè)思政課程組,，重在增強(qiáng)學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)，將“認(rèn)同感”轉(zhuǎn)化成行動(dòng)力,。
從育人的角度統(tǒng)籌目標(biāo)體系,，打造以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心的課程群，真正讓思政課改革滿足高等教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在需求,，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谧叱觥八颊≌n堂”,、走入“社會(huì)大課堂”時(shí)書寫“小我”融入“大我”的奮斗篇章，讓思政教育與強(qiáng)國(guó)建設(shè)深度融合,。
緊緊圍繞習(xí)近平總書記提出的“八個(gè)相統(tǒng)一”“六要”原則,，構(gòu)建符合新時(shí)代特點(diǎn)的思政課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，試行“學(xué)生-專家-教師”的多元評(píng)價(jià)體系,，推動(dòng)“以評(píng)促建”“以評(píng)促發(fā)展”,。
2023年深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育期間，圍繞“思政課課程體系建設(shè)機(jī)制不夠完善,，思政教師隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)”這一核心問題,，馬克思主義學(xué)院和教務(wù)處、研究生院,、人事處,、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中心、課程思政研究中心等多部門協(xié)同,，直擊分層分類開展思政課綜合改革,、探索思政課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、顯著提升課程思政建設(shè)覆蓋率等痛點(diǎn)難點(diǎn),。
牢記高校育人使命,，是這場(chǎng)思政課改革的起點(diǎn)。五年來,，一項(xiàng)項(xiàng)思政教改措施落地生根,。
曾在五年前座談會(huì)上發(fā)言的92歲馬克思主義學(xué)院退休教授林泰看到學(xué)校思政課程體系建設(shè)愈發(fā)完善、力量日益壯大,，激動(dòng)地說,，“思政課無論在理論深度，還是與實(shí)踐和學(xué)科相結(jié)合上,，質(zhì)量都有大大提高,，年輕教師也正在按總書記要求成長(zhǎng)起來，我心里感到由衷的高興,?！?/p>
馬克思主義學(xué)院教授,、全國(guó)高校思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員艾四林同樣深有感觸，“這五年,，辦好,、教好、學(xué)好思想政治理論課的氛圍更濃,、條件保障更實(shí),、成效更好，思政課面貌發(fā)生了深刻變化,?！?/p>
在經(jīng)管學(xué)院學(xué)生馬靜怡眼中，思政課不再是枯燥的說教,，不是套話的堆砌,，也不是理論的簡(jiǎn)單介紹，而是理解中國(guó)發(fā)展的一把鑰匙,。
這股力量,，也蔓延到全校各院系。隨著思政課教學(xué)模式改革有力推進(jìn),，課程思政與思政課程在清華園里同向同行,，“一院一策”“一師一檔”，通過頂層規(guī)劃推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)課程思政的高質(zhì)量發(fā)展,。
這股力量，更在兄弟院校中發(fā)揮了積極引領(lǐng)作用,。這個(gè)春天,，學(xué)校收到一封來自寧波大學(xué)馬克思主義學(xué)院的感謝信。信中說,，“感謝清華大學(xué)將優(yōu)質(zhì)課程資源同步共享,，將原汁原味的課同步給我校師生，給寧波大學(xué)師生帶來了別樣的思政課‘體驗(yàn)’,，也推動(dòng)了我校思政課教學(xué)改革創(chuàng)新,。”
思政實(shí)踐課支隊(duì)赴河北滄州開展社會(huì)實(shí)踐
思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來講,；思政課不能孤立于專業(yè)之外,，要為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的更強(qiáng)動(dòng)力。作為加強(qiáng)學(xué)生思想引領(lǐng)的重要一環(huán),，清華“思政實(shí)踐”課程是“校園+社會(huì)”育人模式的重要載體,，也是思政教育與強(qiáng)國(guó)建設(shè)深度融合的創(chuàng)新路徑,，推動(dòng)“理論小課堂”真正融入于校園圍欄以外的“社會(huì)大課堂”。
去年暑期,，“思政實(shí)踐”課程共組織440余個(gè)支隊(duì)實(shí)地調(diào)研。來自各院系,、校機(jī)關(guān),、后勤等部門的300余名教職工深入?yún)⑴c指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，共同打造“行走的思政課”,。
今年夏天,，“思政實(shí)踐”課程進(jìn)一步整合資源、升級(jí)改版,，230個(gè)支隊(duì)將以中國(guó)式現(xiàn)代化為主線,，分為改革開放、高質(zhì)量發(fā)展,、以人民為中心,、黨的建設(shè)四個(gè)板塊16個(gè)主題，走出教室,、走向社會(huì),，在帶隊(duì)教師的指導(dǎo)下，完成理論講座,、實(shí)踐調(diào)研,、小班輔導(dǎo)、報(bào)告總結(jié)等環(huán)節(jié),，在行走的思政課中悟透“有字之書”,、融通“無字之書”。
千川匯海闊,，風(fēng)好正揚(yáng)帆,。在推進(jìn)思政課程建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的航行路上，清華將繼續(xù)踔厲奮發(fā),、一往無前,，善用“大思政課”為黨育新人、為國(guó)育大才,，推進(jìn)高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展,，奮力邁向世界一流大學(xué)前列，在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè),、民族復(fù)興的新征程上勇毅前行,！
