清華新聞網(wǎng)9月18日電（記者 曲田 李婧 田姬熔 實(shí)習(xí)記者 段穎 攝影 李派）秋季學(xué)期開(kāi)啟，清華大學(xué)“形勢(shì)與政策”課程面貌一新，思政課改革創(chuàng)新迎來(lái)再出發(fā)。聚焦“中國(guó)式現(xiàn)代化”這一學(xué)期主題，9月15日晚，六教C300教室里一張張年輕的面龐求知若渴，校黨委書(shū)記邱勇通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，為2300余名同學(xué)講授本學(xué)期第一課。
“形勢(shì)與政策”課程是高校思政課的必修課之一，是清華大學(xué)本科思政課體系中的第一門課。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“大思政課”的重要指示精神，第一時(shí)間落實(shí)教育部等十部門《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，清華大學(xué)經(jīng)多輪論證與統(tǒng)籌聯(lián)建，決定率先推出“形勢(shì)與政策”課程改革，組建由邱勇、聶建國(guó)、戴瓊海、賀克斌、彭凱平、胡鈺、白重恩等多名院士名師擔(dān)任主講教師的“一課多師”大團(tuán)隊(duì)，選聘10位優(yōu)秀青年教師擔(dān)任助教、分頭開(kāi)設(shè)54次研討小課，引導(dǎo)年輕學(xué)子傾聽(tīng)時(shí)代脈動(dòng)與個(gè)人際遇的共鳴，思考清華人在新時(shí)代的使命與擔(dān)當(dāng)，開(kāi)啟清華思政課建設(shè)的新局面。
邱勇為同學(xué)們授課
邱勇在課程開(kāi)始強(qiáng)調(diào)了思政課建設(shè)的重要意義。思政課是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的“關(guān)鍵一課”，在培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人中具有不可替代的作用。清華大學(xué)歷來(lái)高度重視思政課建設(shè)。此次以“形勢(shì)與政策”課程改革為先導(dǎo)，學(xué)校將進(jìn)一步深化思政課改革創(chuàng)新，力求把辦好思政課的任務(wù)真正落到實(shí)處。
邱勇首先從認(rèn)識(shí)清華、認(rèn)識(shí)清華人引出認(rèn)清我們所面臨的形勢(shì)，并強(qiáng)調(diào)中國(guó)最大的形勢(shì)是以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。通過(guò)回顧人類歷史上三次現(xiàn)代化浪潮，邱勇指出，以資本主義生產(chǎn)方式為支撐的現(xiàn)代化進(jìn)程推動(dòng)了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，但也帶來(lái)了殖民、剝削、環(huán)境、倫理等威脅人類長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的問(wèn)題。每個(gè)國(guó)家都可以根據(jù)本國(guó)國(guó)情創(chuàng)造適合自身發(fā)展的現(xiàn)代化道路。近代以來(lái)，在外國(guó)列強(qiáng)入侵和封建腐朽統(tǒng)治下，我國(guó)錯(cuò)失了工業(yè)革命的機(jī)遇，中國(guó)人民和無(wú)數(shù)仁人志士不屈不撓，苦苦尋求中國(guó)現(xiàn)代化之路。孫中山先生的《建國(guó)方略》被稱為近代中國(guó)謀求現(xiàn)代化的第一份藍(lán)圖，但在半殖民地半封建社會(huì)的條件下，中國(guó)現(xiàn)代化沒(méi)有也不可能取得成功。新中國(guó)成立以后，我們黨孜孜以求，帶領(lǐng)人民對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)行了艱辛探索。歷史和實(shí)踐已經(jīng)證明，中國(guó)式現(xiàn)代化既切合中國(guó)實(shí)際，體現(xiàn)了社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律，也體現(xiàn)了人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律。
談及中國(guó)式現(xiàn)代化的核心要義，邱勇指出，中國(guó)式現(xiàn)代化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化。中國(guó)式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)發(fā)展仍然處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，但置身世界百年未有之大變局，機(jī)遇和挑戰(zhàn)也都有新的發(fā)展變化。我們堅(jiān)信中華民族有自立于世界民族之林的能力，更有實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)定信念和磅礴力量。
同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)
“這是不確定性最大的時(shí)代，也是最有希望的時(shí)代。在中國(guó)，現(xiàn)在是最需要有使命感的時(shí)候。”邱勇強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新始終是國(guó)家進(jìn)步和民族繁榮昌盛的不竭動(dòng)力，而中華文化從不缺乏創(chuàng)新的基因。自強(qiáng)是清華人的精神底色，創(chuàng)新是自強(qiáng)的最好體現(xiàn)。要自強(qiáng)，必創(chuàng)新；唯創(chuàng)新，才自強(qiáng)。近年來(lái)，清華大學(xué)大力推動(dòng)學(xué)科交叉，開(kāi)展開(kāi)創(chuàng)性、顛覆性、前瞻性研究，取得一批世界級(jí)的科研創(chuàng)新成果，持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并聚焦提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)術(shù)創(chuàng)新水平、國(guó)際交流合作層次制定三個(gè)2030中長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃。為國(guó)家科技自立自強(qiáng)不斷作出新的更大貢獻(xiàn)，是清華人義不容辭的責(zé)任。
“乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河。”邱勇最后勉勵(lì)同學(xué)們，要堅(jiān)定自信、找準(zhǔn)方向，擔(dān)當(dāng)責(zé)任、乘勢(shì)而上，展開(kāi)自強(qiáng)之翼、創(chuàng)新之翼，在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中成就青春夢(mèng)想、貢獻(xiàn)清華力量！
“形勢(shì)與政策”專家備課會(huì)上，邱勇為授課專家頒發(fā)聘書(shū)
為更好凝聚智慧、形成教學(xué)合力，此前，作為思想政治理論課工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，邱勇組織召開(kāi)了3次專題備課會(huì)，精益求精打磨課程。9月9日，邱勇主持召開(kāi)“形勢(shì)與政策”專家備課會(huì)，與課程專家組、工作組共同就打造高質(zhì)量清華思政課程進(jìn)行了深入探討。邱勇強(qiáng)調(diào)，授課團(tuán)隊(duì)要嚴(yán)循課程要求、確保課程質(zhì)量，打造精品課；要努力激發(fā)學(xué)生的興趣與積極性，提高課程“抬頭率”，讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲。
作為新版“形勢(shì)與政策”課程的第一批“嘗鮮者”，聆聽(tīng)完邱勇老師的授課后，同學(xué)們直言“溫暖鮮活、可親可信，是思政課應(yīng)有的樣子。”
探微書(shū)院衡星說(shuō)，邱勇老師的課堂帶領(lǐng)我們穿梭古今中外，回顧了中國(guó)式現(xiàn)代化的探索歷程，深入了解了世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，更加明晰了面對(duì)百年未有之大變局吾輩清華人的使命與擔(dān)當(dāng)。經(jīng)管學(xué)院李桃源表示，聆聽(tīng)邱勇老師的闡述，更加堅(jiān)信了對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化道路的自信。當(dāng)前百年變局和世紀(jì)疫情交織疊加，如何為世界的不確定性注入“中國(guó)確定性”，是值得青年學(xué)子深入思考的問(wèn)題。針對(duì)邱勇老師提出的“如何在未來(lái)的中國(guó)式現(xiàn)代化道路上進(jìn)一步體現(xiàn)清華人的擔(dān)當(dāng)？”這一問(wèn)題，行健書(shū)院郭亞菲給出了自己的回答：當(dāng)代清華人應(yīng)發(fā)揮中流砥柱作用，以創(chuàng)新為核，以自強(qiáng)為本，為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)注入不竭動(dòng)力，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)綿薄力量。未央書(shū)院申家興表示，作為新時(shí)代的清華人，身上肩負(fù)更多的使命與責(zé)任，要將青春融匯于民族復(fù)興的洪流中，努力跑出當(dāng)代青年的“加速度”。
編輯：曲田 李華山
審核：呂婷 郭玲
