思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,，承載著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的教育使命,。習(xí)近平總書記指出，新時代新征程上,，思政課建設(shè)面臨新形勢新任務(wù),，必須有新氣象新作為。我們要大力推動“大思政課”建設(shè),，努力將思政小課堂與社會大課堂結(jié)合起來,，推動學(xué)生更好地了解國情民情，堅定理想信念,，拓展全面育人新格局,。
善用社會大課堂推進“大思政課”建設(shè)
時代是思想之母，實踐是理論之源,。理論與實踐存在著辯證統(tǒng)一的關(guān)系,，理論來源于實踐、指導(dǎo)著實踐,。要讓學(xué)生理解理論和實踐,，特別是兩者之間的辯證關(guān)系，“大思政課”大有可為,?！按笏颊n”應(yīng)該立足新時代偉大實踐，通過善用社會大課堂增強學(xué)生對時代的感性認知,，從而拓展更加全面的育人新格局,。
加深學(xué)生對社會的了解。當前廣大青少年普遍存在的突出問題之一是脫離實際和遠離實踐,?！皬募议T到校門，從校門到校門”的經(jīng)歷使他們往往只能從課堂到課堂,、從理論到理論,、從書本到書本，很少有機會直接接觸社會、深入了解現(xiàn)實,，所獲取的信息往往是不全面的,，甚至是不準確的。因此,，學(xué)生們對于社會現(xiàn)實的了解往往停留在表面,，難以真正理解背后的本質(zhì)規(guī)律、把握時代的脈搏,，從而導(dǎo)致對于理論的理解難以深入和準確,。
新思想從實踐中來,。社會存在決定社會意識,，一切理論都是建立在時代發(fā)展之上的。新時代的偉大實踐為我們黨的理論創(chuàng)新提供了豐富的素材和深厚的源泉,。在新時代的偉大實踐中,，我們黨不斷探索、實踐,、總結(jié),，取得了一系列重要理論創(chuàng)新成果，豐富和發(fā)展了黨的理論,。這些理論創(chuàng)新成果,，不僅是對新時代偉大實踐的總結(jié)和提煉，也是對馬克思主義基本原理的繼承和發(fā)展,。我們要善用社會大課堂,，與思政小課堂有機結(jié)合，在小課堂中對學(xué)生傳授新思想新理論,，在大課堂中讓學(xué)生觀察,、思考、實踐,，“從實踐中來,，到實踐中去”，幫助學(xué)生更好地觀察社會,、理解時代,、把握理論。只有對實踐有了更為全面和深入的了解,，才能更好地理解黨的創(chuàng)新理論發(fā)展的動力和機制,，才能更深刻地理解理論本身。
新思想指導(dǎo)新實踐,。社會意識反作用于社會存在,，新思想指導(dǎo)著新實踐。步入新時代，我們黨以巨大的政治勇氣和強烈的責任擔當,，提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略,，出臺一系列重大方針政策，推出一系列重大舉措,，推進一系列重大工作,，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事,，推動黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革,。讓學(xué)生們走出校門，深入社會,，親眼觀察,、親身體會新時代的偉大成就，有利于他們更為準確和深入地理解現(xiàn)實,、理解理論指導(dǎo)實踐的過程,，從而更好地把握新思想。
思政小課堂與社會大課堂協(xié)同育人
馬克思主義是在實踐中形成并不斷發(fā)展的,，要高度重視思政課的實踐性,，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，在理論和實踐的結(jié)合中,，教育引導(dǎo)學(xué)生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來,，把學(xué)習(xí)奮斗的具體目標同民族復(fù)興的偉大目標結(jié)合起來，立鴻鵠志,，做奮斗者,。“大思政課”要堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一,，構(gòu)建思政小課堂與社會大課堂協(xié)同育人的新格局,。
思政小課堂講好新時代故事。思政小課堂首先要把理論講清楚,、講透徹,，要把馬克思主義的基本概念、基本理論有效地傳授給學(xué)生,，為他們觀察和分析社會現(xiàn)實提供一套正確的世界觀和方法論,。為了更好地完成這個任務(wù)，要在思政小課堂中把理論,、思想與歷史和現(xiàn)實結(jié)合起來,，特別是要講好新時代故事。十四億多中國人正在書寫的時代篇章構(gòu)成了最為鮮活的思政課素材,。思政小課堂與現(xiàn)實緊密結(jié)合,、與實踐充分互動、與時代同頻共振，通過豐富的案例和鮮活的實踐把道理講深,、講透,、講活，讓學(xué)生深刻感受到新時代的偉大變革和巨大成就,，理解中國共產(chǎn)黨為什么能,、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和社會責任感,。
社會大課堂立足新時代偉大實踐。社會大課堂要讓學(xué)生們在社會實踐中加深對理論的理解和認同,。要緊扣思政課實踐教育目標和要求,，針對不同學(xué)段青少年的年齡、經(jīng)歷,、心理特征,、知識結(jié)構(gòu)、認知特點等,，按照他們的成長規(guī)律設(shè)計和實施相應(yīng)的實踐活動，以取得更好的效果,。新時代偉大實踐為社會大課堂提供極其豐富的材料,。要圍繞新時代偉大實踐和突出成果，有針對性地開展社會實踐活動,，帶領(lǐng)學(xué)生用腳步丈量祖國大地,，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲,，用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏,，感悟黨的創(chuàng)新理論的實踐偉力，從而加深對理論的理解和認同,。
思政小課堂與社會大課堂協(xié)同構(gòu)建育人格局,。實踐、認識,、再實踐,、再認識，這種循環(huán)往復(fù)構(gòu)成了辯證唯物論的知行統(tǒng)一觀,。通過思政小課堂和社會大課堂相結(jié)合,，幫助學(xué)生實現(xiàn)從感性認識到理性認識的飛躍、再從理性認識到實踐的能動飛躍,。在這一過程中,，不僅要促使學(xué)生對馬克思主義中國化的最新理論成果形成更深刻的認識，而且要引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，厚植愛國情懷,，把對祖國血濃于水,、與人民同呼吸共命運的情感貫穿于學(xué)業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中,。
構(gòu)建有溫度,、有深度、有厚度的社會大課堂
社會大課堂提供了豐富多樣的現(xiàn)實材料,，思政課不僅應(yīng)該在課堂上講,，也應(yīng)該在社會生活中講。我們要善用社會大課堂,，推進“大思政課”建設(shè),，更好地擔起鑄魂育人使命，努力培養(yǎng)更多讓黨放心,、愛國奉獻,、擔當民族復(fù)興重任的時代新人。
完善實踐教學(xué)工作體系,。當前,，我們已經(jīng)構(gòu)建起國家、地方,、學(xué)校三級實踐教學(xué)工作體系,，國家在思政課實踐教學(xué)方面出臺了相關(guān)建設(shè)意見和工作方案，地方積極提供了各類實踐教育資源,，學(xué)校以黨委為統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)并積極協(xié)調(diào)學(xué)校職能部門密切配合進行思政課實踐教學(xué)工作,，初步形成了“大思政課”建設(shè)的合力。下一步要在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題,、查找原因,，完善實踐教學(xué)工作體系，更好地發(fā)揮實踐教學(xué)的重要作用,。
完善大師資體系,。目前，各學(xué)校已經(jīng)聘請了一批黨政領(lǐng)導(dǎo),、科學(xué)家,、老同志、先進模范等擔任思政課兼職教師,，邀請他們走進思政小課堂,，分享自己參與新時代建設(shè)的切身經(jīng)歷和實踐感悟，打造了更有溫度,、深度,、厚度的思政課堂,，初步實現(xiàn)了溝通心靈、啟智潤心,、激揚斗志的效果,。要繼續(xù)做好邀請工作，并引導(dǎo)他們更充分地融入思政課建設(shè)中來,，不斷提升思政課教學(xué)效果,。
開展更加豐富多彩的實踐活動。近年來,，各學(xué)校組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園,，前往科技創(chuàng)新、工業(yè)文化,、鄉(xiāng)村振興等主題實踐基地,，親眼觀察、親耳聆聽,、親身體會新時代建設(shè)的偉大成就,，取得了不錯的效果。但還需要進一步梳理相關(guān)信息,，有針對性地根據(jù)學(xué)生特點匹配實踐基地,、實踐活動，以更好地引導(dǎo)學(xué)生在實踐中深刻感受到中國特色社會主義的優(yōu)越性,，增強對中國特色社會主義的認同感和自豪感,。
總之，新時代的偉大實踐為思政課建設(shè)提供了堅實的基礎(chǔ),，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，更好地以“大思政課”拓展全面育人新格局,。
（作者：朱安東,，系清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長）
編輯：李華山
