凌晨的清華園，靜謐安詳,。環(huán)境學(xué)院2011級(jí)本科生孫冬雅剛剛完成長達(dá)4個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn),、離開實(shí)驗(yàn)室。孫冬雅說,，因?yàn)榘滋爝€有學(xué)習(xí)和其他社工,，只能晚上去做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要求每間隔兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行一次測定,，為了數(shù)據(jù)的完整性，在實(shí)驗(yàn)室待到兩三點(diǎn)是常事,。當(dāng)實(shí)驗(yàn)室只有自己一個(gè)人的時(shí)候,，她也會(huì)覺得堅(jiān)持不下去了；但是回到宿舍,，處理完數(shù)據(jù),，跟另一位一起做項(xiàng)目的環(huán)境學(xué)院博士四年級(jí)的陳熹交流后發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)還不錯(cuò)，就會(huì)覺得還是挺有希望的,。“繼續(xù)做下去吧,，”孫冬雅說著臉上露出很欣慰的笑容。
孫冬雅和陳熹所做的實(shí)驗(yàn),，是為了完成她們用來參加清華大學(xué)第32屆挑戰(zhàn)杯的項(xiàng)目——污水驅(qū)動(dòng)的氮磷回收產(chǎn)電凈化系統(tǒng),。這個(gè)系統(tǒng)針對(duì)當(dāng)前我國城市污水處理中的關(guān)鍵問題,，提出一種低能耗、低成本的清潔生產(chǎn)工藝：在微生物催化原理下利用污水中有機(jī)物所含的化學(xué)能進(jìn)行產(chǎn)電,，由電場力驅(qū)動(dòng)污水中的氮磷遷移,，實(shí)現(xiàn)脫除與回收，同時(shí)達(dá)到凈化水質(zhì),、有用物質(zhì)回收的效果,。
最終，她們的這個(gè)項(xiàng)目贏得了挑戰(zhàn)杯基礎(chǔ)建設(shè)分場的特等獎(jiǎng),。目前已經(jīng)開始申請專利,。實(shí)際上，孫冬雅的同班同學(xué),，有70-80%的人都會(huì)選擇在本科期間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展科研活動(dòng),。孫冬雅笑著說：“從這樣的第二課堂學(xué)到的，是正常的課程不能帶給我們的東西,。”
她強(qiáng)調(diào)兩種課堂的不同：“課堂教學(xué)主要還是灌輸知識(shí),，老師給你內(nèi)容，你把它背下來或弄懂了就好,，而第二課堂的科研是沒有人告訴你要學(xué)什么的,，你想解決什么問題，你覺得大概是什么方向,，然后就要自己去查,。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，你需要完全依賴網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),，所以你還需要有甄別和篩選能力,。最后，學(xué)習(xí)方式是不同的,。普通學(xué)習(xí)中,，老師會(huì)定deadline，會(huì)對(duì)你的完成有一定督促作用,，而科研對(duì)自主性要求更高,，你需要自己規(guī)劃，自我監(jiān)督,。”最后,，孫冬雅笑著說：“對(duì)我個(gè)人而言，科研挺好玩的,，應(yīng)該會(huì)繼續(xù)做下去,。”
