在線教育研究
在線教育研究
更加包容、民主和個(gè)性化的未來(lái)高等教育
1931年,，時(shí)任清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦先生說(shuō)過(guò),，“大學(xué)者,，非大樓之謂也,，乃大師之謂也”,，強(qiáng)調(diào)“大師”對(duì)于大學(xué)的重要性以及“大師”之于“大樓”的優(yōu)先性,。
2020年,，清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇說(shuō),，“所謂課堂者,，非謂有教室之謂也，有師生之謂也,。有師生在,，課堂就在。學(xué)生在哪里,，課堂就延伸到哪里,。”這句在新冠疫情肆虐時(shí)期所說(shuō)的話,，深刻地闡釋了大學(xué)課堂教學(xué)的本質(zhì)在于師生基于知識(shí)和價(jià)值的交往,，而不在于教室的物理場(chǎng)所，強(qiáng)調(diào)了師生交往對(duì)于教室空間的優(yōu)先性,。
將這兩段時(shí)間間隔近70年的兩位清華大學(xué)校長(zhǎng)的話聯(lián)系起來(lái)看,，我們可以明白，對(duì)于高等教育來(lái)說(shuō),，“大樓”“教室”對(duì)于高等教育都不是必要的或核心的要素,，必要的核心要素是教師和學(xué)生以及他們之間的交流與互動(dòng)。在此意義上,，新冠疫情時(shí)代所形成的在線高等教育雖然場(chǎng)所改變了,，但并沒(méi)有喪失高等教育的本質(zhì)，激發(fā)了人類對(duì)于更加包容,、民主和個(gè)性化的未來(lái)高等教育的新思維,。
石中英教授，清華大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)
2020年12月
韓錫斌：科技時(shí)代下的教育革命相關(guān)問(wèn)題回應(yīng)
要想用在線教學(xué)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)與線下課堂教學(xué)的“實(shí)質(zhì)等效”,，就必須遵循“成效為道，數(shù)據(jù)為器,；交互為體,，直播為用”的基本原則。也就是說(shuō),，教師要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,，這是內(nèi)在的“道”,；而沒(méi)有數(shù)據(jù)這個(gè)外在的“器”，就難以衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,；交互這個(gè)內(nèi)在的“體”是為了采集數(shù)據(jù),；直播這個(gè)外在的“用”是表象的，但只有在直播的場(chǎng)景下,，才能進(jìn)行實(shí)時(shí)交互以確保學(xué)習(xí)成效,。可以說(shuō),，技術(shù)能幫教師和學(xué)生“見(jiàn)面”,，設(shè)計(jì)則能讓教師和學(xué)生“交心”。應(yīng)用好的技術(shù),，進(jìn)行好的設(shè)計(jì)尤其是互動(dòng)設(shè)計(jì),，為疫情下在線教學(xué)與線下課堂“實(shí)質(zhì)等效”的實(shí)現(xiàn)提供了重要保障，并推動(dòng)了線上學(xué)習(xí)效果的提升,。
——于歆杰,，清華大學(xué)在線教學(xué)/融合式教學(xué)專家指導(dǎo)組組長(zhǎng)，電機(jī)系教授,，黨委書記
錢靜：提高中國(guó)學(xué)習(xí)者慕課完成率的心理學(xué)研究
王大亮：線上線下融合,，讓教學(xué)更有效,、更有用、更有力
楊揚(yáng)：現(xiàn)代生物學(xué)導(dǎo)論課程在線教學(xué)案例
張瀟源：從融合式教學(xué)到環(huán)境人的專業(yè)熱情
根據(jù)教育部高教司2013年12月17日《關(guān)于批準(zhǔn)設(shè)立教育部在線教育研究中心的通知》（教高司函﹝2013﹞131號(hào)）精神,，2014年4月29日，教育部在線教育研究中心在清華大學(xué)成立,。
教育部在線教育研究中心依托清華大學(xué)現(xiàn)有機(jī)構(gòu)和學(xué)科優(yōu)勢(shì),，開(kāi)展大規(guī)模開(kāi)放在線教育理論、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式以及課程共享應(yīng)用研究,，聯(lián)合國(guó)內(nèi)外研究力量,，開(kāi)展大規(guī)模開(kāi)放在線教育培訓(xùn)和交流工作，推動(dòng)基于網(wǎng)上開(kāi)放課程建設(shè)和共享的教育觀念,、教育模式,、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式等教育教學(xué)改革以及制度創(chuàng)新，不斷探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合與創(chuàng)新,，提高我國(guó)高等教育質(zhì)量,，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。
教育部在線教育研究中心將發(fā)揮好智庫(kù)和創(chuàng)新引領(lǐng)作用,，深入研究國(guó)內(nèi)外在線教育的發(fā)展,，并及時(shí)將研究形成研究成果,，為推動(dòng)我國(guó)在線教育的發(fā)展提供新思路。要始終高舉創(chuàng)新的旗幟,，引領(lǐng)我國(guó),，乃至世界在線教育理論研究模式創(chuàng)新；組織研究,，并形成在線課程建設(shè)的相關(guān)技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，服務(wù)我國(guó)在線課程建設(shè)實(shí)踐，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,；大力推進(jìn)在線教育學(xué)籍,、證書、學(xué)分,、學(xué)位政策研究和制度設(shè)計(jì),，探索建立適應(yīng)終身教育體系要求的在線教育管理體系,；大力開(kāi)展在線教育的培訓(xùn)和交流,，推動(dòng)高等教育戰(zhàn)線深化基于網(wǎng)上開(kāi)放課程建設(shè)和共享的教育理念、教育模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)方式等教育教學(xué)改革。
010-62793001
北京市海淀區(qū)清華大學(xué)
