走進王世棟團隊生產(chǎn)3D打印機的場地,，一塊白板上手寫著“北京紫晶立方科技有限公司”,，下面是密密麻麻的各種線路圖。王世棟正在擺弄著一臺尚未完成的3D打印機,，模具、電線,、手鉗等占據(jù)著整個桌面,，散落的幾本雜志有些陳舊，其中一本正翻開著《創(chuàng)業(yè)榜背后的創(chuàng)業(yè)故事》一文,。
2007年被保送至清華大學汽車工程專業(yè)后,，王世棟始終抱著創(chuàng)業(yè)的想法，“就想給自己打工才有意義”,。2013年7月,，他和同學把目光對準了概念火熱的3D打印機。他們的創(chuàng)業(yè)目標很明確：開發(fā)適合中國家庭的質優(yōu)價廉的3D打印機,。“當時我們就感覺國外的機器價格有很大的下調空間,，而且3D打印技術現(xiàn)在有很多開源的資料可以學習，對我們的科技學習又很有幫助,。”王世棟回憶著決定做3D打印機的初衷,。
“做第一臺的時候基本根據(jù)在課堂上學的知識就可以把這些東西弄懂，并且加上自己一些設計和改進,，最終就生產(chǎn)了一些機器放在淘寶上去賣,。”王世棟說。他們兩周時間就打造出首臺3D打印機樣機,，最終的銷售價定在了3000元的“平民價格”,，僅僅一個月就賣出88臺，銷量位居國內(nèi)同行業(yè)前列……做出成品并在網(wǎng)上銷售量不錯,，王世棟的團隊被推薦到清華大學的“學生創(chuàng)業(yè)人才培育計劃”——“啟創(chuàng)班”,。
在“啟創(chuàng)班”，王世棟和他的小伙伴們得到了很多創(chuàng)業(yè)方面的指導,，“因為是學生根本不知道創(chuàng)業(yè)要走什么流程,，啟創(chuàng)會給些指導，告訴我們什么階段應該做什么事,，也邀請了一些企業(yè)家開講座,。”王世棟坦言，“在這個過程中我就想明白了到底拿這個做著玩還是當成一份事業(yè)。”
從興趣到事業(yè),，王世棟又邁出了一步,。隨后，他們又到清華大學x-lab平臺上繼續(xù)發(fā)展,。“之后就真的有辦公司的感覺了,。”王世棟坦言。清華x-lab平臺上,，王世棟團隊得到了寫商業(yè)策劃書,、做營銷以及財務管理等全方面辦公司的專業(yè)指導。憑借便利,、廣泛的資源,，王世棟等五個清華學生創(chuàng)辦的“北京紫晶立方科技有限公司”從最初頭腦中的想法真正成為現(xiàn)實，從在紫荊C樓408房間的小規(guī)模學生團隊發(fā)展為有專用場地的正式公司,，并拿到北京市首張帶有二維碼的新版營業(yè)執(zhí)照,。
王世棟說：“沒有學校的資源支持的話，我們單槍匹馬走不到現(xiàn)在,，也無法很快的成立公司,；資金方面如果沒有學校相關平臺推薦投資人，項目也很難去碰到那些投資人,。當然,，我們也會學著自己去面對更多的社會風險。比如簽合同,、投資之類的不可能老師幫我們一條一條看,，需要我們自己去把握。”
