“成績應該不是我高中的生活重心。”回顧高三漫漫征程之時，何雨軒首先想到的，卻是這一句話。緊接著，他又補了一句：“學習才是。”
在他看來，學習和成績其實是兩件事情。他坦言，在高中的時候，雖然也憧憬過清華的風光，卻并未執(zhí)著地放在心上。“我們當下學習的意義，應當是在于自身，而并不在于學出好成績。然而，當你擁有了一個專注于學習的心態(tài)時，成績的提高卻往往相伴而來。”在他看來，2015年以寧夏理科第一名的成績考上清華，是對他勤奮學習的回報。
不過，何雨軒并非僅僅專注于課程學習，在母校銀川一中搭建的素質教育平臺上，他得以廣泛地發(fā)展自己的興趣，探索文學、歷史、音樂等方面的遼闊天地。他喜歡彈吉他，晚上做題做得頭暈腦脹的時候，就去彈幾首小調；他參加模擬聯(lián)合國協(xié)會，去探討似乎不著邊際的國際形勢與政局動向，卻深以為這種參知政事的修養(yǎng)應當是公民必須具備的東西；他也曾在作業(yè)做不完的時候，仍然在學校圖書館看“閑書”直到閉館，他最為推崇雨果的作品，也認為拉美文學爆炸的東西也格調不俗。何雨軒著實強調了一句，理科生更應該提高自己的人文修養(yǎng)。也正因為他全面的素養(yǎng)，高考前何雨軒就在清華大學領軍人才選拔中獲得降至一本線錄取的最高加分認定。
來到清華大學建筑學院之后，除了學業(yè)更加緊張的感受之外，何雨軒覺得大學帶給他最大的震撼，就是大學的精神更為寬廣包容。因為現(xiàn)行體制下，高中的素質教育也無法逾越高考這道門檻。然而到了大學，人生展現(xiàn)出了它的豐富性。何雨軒覺得清華展現(xiàn)給他無盡的可能。他參加過校園馬拉松十公里賽程，還從挑戰(zhàn)杯的作品展覽中體會到清華人的挑戰(zhàn)精神和家國情懷。在大學里，你可以選擇充實繁雜的生活，也可以選擇寧定專一的方式。一切，都在你的身上。
來到清華一年了，曾經(jīng)像個口號似的校訓不再被人提及了，但何雨軒卻感覺校訓自然而然地從他心底流出。順風順水也應自強不息，落拓潦倒也當厚德載物。何雨軒笑言：“陪伴了我高三一年的話，這時候又重新拾起了。”只是現(xiàn)在的感觸，比過去又深刻許多。
注：本文改編自清華大學招生辦公室微信公號“清小華”在2016年6月2日文章，原標題為《我在清華等你來|2015寧夏理科第一名何雨軒：砥礪前行，大道自成》。
