每周四的晚上,，位于清華大學(xué)第六教室樓的一間大教室里，總會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：講臺(tái)上老師口若懸河,，段子橫飛,；講臺(tái)下同學(xué)們?nèi)褙炞?，笑聲連連,。這是計(jì)算機(jī)系副教授張小平老師主講的《計(jì)算科學(xué)與生涯規(guī)劃》課堂上常見(jiàn)的景象。
2010年，張小平老師覺(jué)得計(jì)算機(jī)系的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)“對(duì)自己的未來(lái)缺乏想法,，沒(méi)有規(guī)劃”,。盡管已經(jīng)承擔(dān)了四門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)，他還是努力開(kāi)出了這門(mén)《計(jì)算科學(xué)與生涯規(guī)劃》課程,。一晃六七年過(guò)去,，這門(mén)課年年都受到學(xué)生熱捧，曾連續(xù)三年在教學(xué)評(píng)估中排名全校前5%,。
這是清華為數(shù)不多的將專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與生涯發(fā)展相結(jié)合的課程,。張小平老師別出心裁，前半部分介紹計(jì)算機(jī)的學(xué)科歷史,，讓學(xué)生對(duì)行業(yè)的基本情況“在腦子里墊一個(gè)底兒”,；后半部分，會(huì)邀請(qǐng)各種不同類(lèi)型的校友——創(chuàng)業(yè)先鋒,、科研達(dá)人,、產(chǎn)業(yè)精英等——來(lái)為學(xué)生做講座、引導(dǎo)啟發(fā)他們思考未來(lái)的發(fā)展方向,。在正常課時(shí)之外,，張老師還專(zhuān)門(mén)安排了課外輔導(dǎo)的時(shí)間。他說(shuō),，之所以并不安排很大的課容量,，就是想保證任何一名學(xué)生想找自己聊天時(shí)，自己都能有充足的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),。
在張小平老師看來(lái),，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特征來(lái)講生涯規(guī)劃，是目前清華教育非常欠缺的一塊,。學(xué)生職業(yè)發(fā)展與指導(dǎo)中心面向全校學(xué)生開(kāi)了一門(mén)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》,，但課容量畢竟有限，而且面對(duì)紛繁的專(zhuān)業(yè)無(wú)法面面俱到,。在這種背景下,，學(xué)生職業(yè)發(fā)展與指導(dǎo)中心很希望院系能夠結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)設(shè)生涯發(fā)展指導(dǎo)類(lèi)的課程。目前除了計(jì)算機(jī)系之外,，還有經(jīng)管學(xué)院和五道口金融學(xué)院等也開(kāi)設(shè)了類(lèi)似課程,。
結(jié)合多年學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，張小平老師曾經(jīng)概括過(guò)人的發(fā)展規(guī)律：人的發(fā)展過(guò)程中有兩個(gè)點(diǎn),，一個(gè)是覺(jué)悟點(diǎn),，一個(gè)是爆發(fā)點(diǎn)。覺(jué)悟點(diǎn)就是一個(gè)人突然明白了自己未來(lái)的方向,，此時(shí)人的發(fā)展將會(huì)呈線性上升,；爆發(fā)點(diǎn)就是迎來(lái)了機(jī)遇,，此時(shí)人的發(fā)展將會(huì)呈指數(shù)上升。“覺(jué)悟點(diǎn)的到來(lái)應(yīng)該越早越好,，”張小平老師說(shuō),。基于此,，他開(kāi)設(shè)了《計(jì)算科學(xué)與生涯規(guī)劃》課程,，希望能夠激發(fā)學(xué)生思考，盡早地迎來(lái)人生的“覺(jué)悟點(diǎn)”,。
張小平說(shuō),，自己“斗膽”對(duì)蔣南翔校長(zhǎng)的“干糧與獵槍”理論做了一個(gè)補(bǔ)充：除了要教給學(xué)生知識(shí)和方法論之外，還要引導(dǎo)他們尋找自己的“燈塔”和激發(fā)他們的“反應(yīng)堆”,，即人生事業(yè)方向和長(zhǎng)久的自生動(dòng)力,。“素質(zhì)教育的任務(wù)不是給學(xué)生灌滿水，而是點(diǎn)燃他們心中的一團(tuán)火,。”
計(jì)算機(jī)系2015級(jí)的學(xué)生魏鈞宇評(píng)價(jià)張小平老師和他的課程時(shí)說(shuō)：“可以說(shuō),，在‘貴系’（對(duì)計(jì)算機(jī)系的代稱——編者注）很難再找到一個(gè)像張老師那樣會(huì)和學(xué)生交流的老師了，他講的超贊,。”像魏同學(xué)這樣認(rèn)為的遠(yuǎn)不止他一個(gè),。而張老師卻不滿于此，他說(shuō)下一步還將對(duì)課程內(nèi)容作進(jìn)一步的改進(jìn),，增加閱讀內(nèi)容,，更多地挖掘計(jì)算機(jī)這個(gè)學(xué)科的人文精神內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生在生涯發(fā)展方面有更深入的思考,。
