“二十年前選擇從教,，是因?yàn)樯钪约鹤钌瞄L(zhǎng)什么,；但要真正把書教好，更需堅(jiān)守自己對(duì)這份事業(yè)的摯愛,?！咦灾收咦詯邸?，正是我的使命與目標(biāo),。”——清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系副教授鄧俊輝這樣總結(jié)自己的教學(xué)理念。
2017年教師節(jié)慶祝大會(huì)上,，鄧俊輝獲頒首屆“清華大學(xué)新百年教學(xué)成就獎(jiǎng)”,。在鄧俊輝看來，旨在獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)一線優(yōu)秀教師的“新百年教學(xué)成就獎(jiǎng)”可謂是一股“清流”,。而他本人亦如清華理工科院系中的一股“清流”,，為師講究精致和趣味，讓知識(shí)和情懷細(xì)細(xì)流淌進(jìn)學(xué)生的心中,。
鄧俊輝教書有“奇招”,，他用精致詮釋趣味。他會(huì)用“左右互易”——一個(gè)出于你的視角作出的手勢(shì),，講解復(fù)雜的算法原理與過程,。他常常把文學(xué),、哲學(xué)知識(shí)引入課堂，比如從《紅樓夢(mèng)》的章法入手,，講解二叉樹的迭代遍歷算法,。他的教材和講稿，雖然內(nèi)容繁多,，但索引精準(zhǔn)詳細(xì)且趣味橫生,，講稿中多是插圖，教材中代碼也是“活”的,。他開設(shè)的慕課在學(xué)堂在線數(shù)百門慕課中名列前茅,，還專門編寫了一個(gè)簡(jiǎn)潔、實(shí)用的課堂講授輔助工具,，并借助它高質(zhì)量地制作了兩門慕課,。
鄧俊輝為師有風(fēng)范，他用精致詮釋敬畏,。他稱自己20年從未點(diǎn)過名,，但絕不承諾放棄這一權(quán)力。他把學(xué)生編程作業(yè)的每一道題都交給查重系統(tǒng),，在他的課堂上,，學(xué)生們深刻體會(huì)到對(duì)知識(shí)、規(guī)則和公平的那份敬畏與尊重,。他舍得花時(shí)間去了解每位學(xué)生的情況,，有位計(jì)算幾何課上的學(xué)生曾評(píng)價(jià)“他是我所知大學(xué)期間唯一會(huì)逐個(gè)查看每個(gè)人的大實(shí)驗(yàn)代碼的老師”。
鄧俊輝興趣愛好廣泛,，他用精致詮釋情懷,。他酷愛書法，書寫的小品并不容易求得,，但卻愿意送給成績(jī)突出,、進(jìn)步顯著的學(xué)生。他還是中國(guó)象棋的個(gè)中好手,，曾斬獲全校教工冠軍,，有時(shí)也會(huì)刮凈胡子“混跡”于學(xué)生的“馬杯”賽事當(dāng)中。
有人說鄧俊輝是個(gè)“有腔調(diào)”的老師,，但他更認(rèn)同自己的“精致”,。這精致是一種執(zhí)念，更是師者的情懷,。
