“銳意其新,，茹涵其雅。初成書院,，風(fēng)物秋華”,。2014年9月，清華大學(xué)為開拓通識(shí)教育的新局面而設(shè)立新雅書院,，來自建筑,、生科、法學(xué)、電子,、汽車和錢學(xué)森力學(xué)班等專業(yè)的200余名學(xué)生成為最初的見證者和參與者,。2016年5月，經(jīng)校務(wù)會(huì)議討論通過,，新雅書院正式走上實(shí)體化運(yùn)行的軌道,。同年8月，來自全國30多個(gè)省市的65名大一新生入主新雅書院,，成為四年學(xué)籍盡在書院的第一屆本科生,。從此，清華大學(xué)校園里多了一群“東西一視,，文理同察”的新雅人,。
“尋找心中的瓦爾登湖，傳遞大學(xué)寧靜的力量”,；“又博又專,、愈博愈專、既新又雅,，常新常雅”,；“大學(xué)之大，不在其學(xué)廣而無所不包,，而在其學(xué)通而無所不達(dá)”,；“新雅書院拒絕平庸，擁抱夢(mèng)想,，是志向遠(yuǎn)大者的學(xué)習(xí)共同體”——校長書記,、院長總監(jiān)和每一位師長的諄諄教誨和殷切期望是同學(xué)們的集體記憶和精神力量。
“新雅的通識(shí)課有兩種：有一種關(guān)于知識(shí),，這類課縱是藝術(shù)也是科學(xué)的,；有一種關(guān)于成己，這類課縱是科學(xué)也是藝術(shù)的,。這種時(shí)候,，你是一塊頑石，人文的力量會(huì)透過石胎,，去浸潤最深底的美玉,。”彭中堯同學(xué)這樣評(píng)價(jià)新雅的課程和同學(xué)們。
從“大學(xué)之道”到“自我,、他人與社會(huì)”,，從“《史記》研讀”到“英國文學(xué)的人文理解”，從“藝術(shù)的啟示”到“物理學(xué)”,，從每周一本經(jīng)典著作的閱讀到兩萬字的讀書報(bào)告,，從微積分線代到量子物理,，新雅學(xué)子經(jīng)歷了一次又一次文理交融、學(xué)科交叉的“光榮蛻變”,。老師們春風(fēng)化雨,，點(diǎn)石成金，同學(xué)們心領(lǐng)神會(huì),、結(jié)伴而行,。
“通達(dá)成新，識(shí)智方雅”,。同學(xué)們對(duì)新雅,、對(duì)通識(shí)的理解是打開知識(shí)和能力大門的鑰匙。連上三屆“藝術(shù)的啟示”課程的李睦教授提起新雅,，便按捺不住心中的欣喜：“新雅學(xué)生的確與眾不同，也許是因?yàn)橹雷约盒枰ㄗR(shí)’,、需要‘拓展’,，所以他們較少‘固執(zhí)己見’，對(duì)于新的事物他們顯現(xiàn)出了更多的好奇,、更多的智慧以及更多無畏,。”講授“科學(xué)發(fā)展與人類文明”的劉兵教授說：“當(dāng)你給學(xué)生足夠的壓力時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生超出預(yù)期的能力,。”
“新雅,，新雅，就是一個(gè)讓我們不斷自我更新,，進(jìn)而逐步接近‘雅’的地方,。”短短一個(gè)半學(xué)期，“新雅”二字已深深地烙在新雅2016級(jí)每個(gè)人心中,。同學(xué)們用多種獨(dú)特的方式詮釋新雅,，探求新雅，體驗(yàn)新雅,，展示新雅——“天工人代,、啟夢(mèng)未來”“經(jīng)綸于道、致用于實(shí)——從新雅書院到大類招生”“邂逅書店,、感悟閱讀”“以詩詞的名義,， 趁最美的年華”“不器FM電臺(tái)”等活動(dòng)圍繞“書”“詩”“學(xué)”等書院特色主題頻頻展開，全部的創(chuàng)意和巧思都來自學(xué)生自己——既得益于新雅,，又豐富了新雅,。
夙興夜寐、風(fēng)雨兼程,。同學(xué)們?cè)谛卵攀斋@的不僅僅是挑戰(zhàn),，還有成全,。鄧佳怡同學(xué)感慨道：“新雅一年，讓我意識(shí)到此前曾錯(cuò)過了多少,，而又差點(diǎn)將錯(cuò)過未來多少,。小至每門通識(shí)課上每一點(diǎn)欣怡的領(lǐng)悟，之后回顧時(shí)每一處驚喜的能力飛躍,，大至對(duì)本科教育的徹底改觀,，對(duì)人生與自我的重新審視，新雅都給予了我莫大的成全,。”
“清華新雅,，兼懷天下。”對(duì)此,，孔祥瑞同學(xué)深有感觸：“老師們希望我們真正明白選擇新雅,，就是選擇挑戰(zhàn)；希望我們擁有超越一般學(xué)生的視野與志氣,；希望我們不要被所謂的潮流裹挾,，而要去思考二十年、三十年之后,，假若我們成為了那個(gè)決定我們周遭環(huán)境的大學(xué)掌舵者,，我們應(yīng)該怎么做、又為什么要這么做,。”
70個(gè)人,，15個(gè)專業(yè)(含政經(jīng)哲PPE、智能工程與創(chuàng)意設(shè)計(jì)CDIE兩個(gè)交叉專業(yè)) ,，8個(gè)大類,。同學(xué)們?cè)谶x定專業(yè)之后，將以更堅(jiān)定的步伐,，走進(jìn)“跨學(xué)科學(xué)習(xí),、跨文明思考、跨專業(yè)交流”的自然狀態(tài),。“由新而雅,，由專而精，由通而達(dá)”,；“由學(xué)科交叉而思想激蕩,；由通專融合而全面發(fā)展；由勇敢探索而壯美人生”,，2016級(jí)新雅人以及即將考入新雅的同學(xué)們將迎來更多,、更高的新起點(diǎn)和新里程。
無通識(shí)不新雅,，無專業(yè)不新雅,，無守成不新雅,，無創(chuàng)新不新雅！
