“六教又升級自習空間了！”
“對啊,，我也看到了,，分隔走廊和自習空間的木板很有設計感呢。”
剛開學,，就有很多同學發(fā)現(xiàn)教學樓的變化,，好評不斷,。其實，除了六教的自習討論空間之外,，教學樓內還有很多我們鮮少注意到的改變,。
從綠植、沙發(fā),、榨汁機,、六教指示牌到討論區(qū)、教室內的多媒體設備等,，教學樓的“變身”遠不止一點點——
14間討論教室內配置了可變形的活動桌椅,，根據(jù)不同的課程需求打造不同功能的教室。師生講座,、分組討論和大組討論,，想要的模式應有盡有。
打造教學樓多功能公共空間,，改造討論空間6處,，休閑空間4處，教師答疑休息室6間,，助力學生學業(yè),，激發(fā)學習興趣。
更有四教的學生作業(yè)展,，展示建筑學院大師班作業(yè)18組,，教學樓公共空間創(chuàng)業(yè)大賽作品170件以及美術學院作品近200幅，充分挖掘教學樓內文化載體的功能,，讓同學們在教學樓內就能欣賞藝術,，陶冶情操……
而這一切都源于物業(yè)管理中心對于師生需求的深刻體察。隨著課堂教學工作不斷由“以教為主”向“以學為主”轉變,，師生對教室格局的需求也發(fā)生了變化,。
“我參加過物業(yè)中心的問卷調查，并提出了建議,，我希望可以在六教增添一些討論區(qū),。這樣可以方便下課后小組討論，也不用擔心影響教室內自習的同學,。”來自新聞與傳播學院的何雪冰說,。
追求優(yōu)質的教學、生活環(huán)境是物業(yè)管理中心的核心目標,，其下屬教學辦公區(qū)事務科負責全校276間公共教室的衛(wèi)生,、秩序和安全。曾主動開展調研,，了解師生需求,，吸收國內外知名高校教學樓的建設和管理理念,，結合我校特點，努力為師生提供舒適的教學環(huán)境,、豐富的人文環(huán)境,、樸實的育人環(huán)境。
校學生會生活權益部的微信公眾號“艾生權”中有學生說：“在‘小艾’的印象中,，‘大清’的教學樓似乎從來沒有停止過變身的步伐,。各種配套設施貼心地解決同學們的需求，越來越人性化的設計方便著每一位師生,，真正達到了高端大氣上檔次,，低調奢華有內涵。”《自然》雜志的主編在六教零層新改造的教室講學后,，表示“這里的教室從設計,、家具到設備都是世界一流的”。
