2007年，第一期“星火計劃”開班；十年后的2017年，第一批“星火”學員剛剛博士畢業(yè)不久，已經在自己的學術領域初露鋒芒——“星火計劃”的全稱是“科技創(chuàng)新，星火燎原”清華大學學生創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，“星火”二字來源于“星星之火，可以燎原”，由學生處、教務處、校團委共同發(fā)起推動，每年主要面向大二本科生招募，采用“四階段、五環(huán)節(jié)”的培養(yǎng)模式，旨在通過整合校內外各種相關資源，凝聚起一個跨專業(yè)、跨年級學生興趣共同體，培養(yǎng)出新一代有代表性的拔尖學術創(chuàng)新人才。
今年5月27日晚，“科技創(chuàng)新，星火燎原”清華大學學生創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃十周年年會舉行，“星火班”學員與往期校友學員齊聚一堂。年會以“iSPARK·崢嶸十年”為主題，用“百舸爭流”“欣欣向榮”“十年樹木”“似水流年”四個版塊展現(xiàn)十年來“星火班”學員的學術科技創(chuàng)新成果，共同回顧星火十年的故事。
2007年10月，針對本科生科研創(chuàng)新能力不足的問題，學校基于因材施教的理念，整合全校資源，啟動了“星火計劃”。作為資歷最老的首批學員，香港中文大學助理教授、2005級汽車系校友郭平在年會上分享了自己作為第一批“吃螃蟹的人”的記憶，以及此后人生道路中與“星火”難解難分的情緣。
十年一路走來，“星火計劃”的影響日益提升——“星火班”的海外研修資源面向全校學生開放，逐步發(fā)展演變成為“闖世界”計劃；成立“星火俱樂部”；以“星火班”自主立項研究為藍本正式設立了清華大學大學生學術研究推進計劃……十年一路走來，“星火”成長成熟了許多，但不變的，是其始終強調興趣為主、創(chuàng)造環(huán)境、因材施教、個性發(fā)展的培養(yǎng)思路。
年會上，學員們紛紛通過展示自己的創(chuàng)新成果，為“星火計劃”送上十周年生日禮物：“星火”八期學員、2011級電子工程系校友姚頌講述了他作為聯(lián)合創(chuàng)始人創(chuàng)辦深鑒科技有限公司后，在深度學習硬件加速領域中取得成果的經歷。兩位“星火”十一期的學員，2015級材料學院本科生張翱和2015級人文學院本科生王浩宇分別展示了他們的申請項目——“量子點的合成策略探究及其光電應用探究”和“清代滿文《西醫(yī)人身骨脈圖說欽定骼體全錄》譯編”。
十年星星之火，已初成燎原之勢；二十年、三十年后，清華“星火”必將更加耀眼！
