“原來以為上了大學(xué)之后會(huì)有很多時(shí)間讀書，但是感覺過去一年好像讀書的時(shí)間并不多。”當(dāng)熱動(dòng)42班的班委們聚在一起開大二學(xué)年第一次班委會(huì)時(shí)，大家紛紛提出了“沒有時(shí)間讀書”的問題。也正是這次班委會(huì)，讓他們決定把 “讀書”這件事作為陪伴他們一年的班級(jí)活動(dòng)。
“氛圍的營造和習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功，所以我們決定讓讀書成為這一年我們每一天的堅(jiān)持。”時(shí)任熱動(dòng)42團(tuán)支書的鄒逸寧介紹說，他們想用集體的力量去鼓勵(lì)和監(jiān)督大家做這件“想做卻沒有時(shí)間做”的事情，他們還給這次活動(dòng)取名為“我們的書生時(shí)代”，這個(gè)名字包含活動(dòng)主題的同時(shí)，更像是大家一起沉下心來讀書的口號(hào)。
“要讓大家都積極參與進(jìn)來，就要保證活動(dòng)有理解，有趣和有收獲。”鄒逸寧說，這三點(diǎn)是他們在籌備活動(dòng)時(shí)一直奉行的。
“有理解”意味著班級(jí)活動(dòng)是建立在對同學(xué)們理解的基礎(chǔ)上的。一方面，活動(dòng)要對大家有意義，另一方面活動(dòng)不應(yīng)給大家徒增壓力。“我們的書生時(shí)代”在第一個(gè)學(xué)期的主要活動(dòng)是由班委負(fù)責(zé)提醒大家每日讀書，學(xué)期末舉行讀書分享會(huì)和鼓勵(lì)同學(xué)們提交讀書報(bào)告。為了讓大家更好地體會(huì)到讀書活動(dòng)的意義，班委們并沒有規(guī)定具體的書目。但為了方便交流，他們推薦了《看見》這本書。“這是因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)社會(huì)上的各種言論和立場常常會(huì)讓我們感到困惑，所以選擇了這本書。”鄒逸寧說，班委們不僅是這次活動(dòng)的組織者，更是發(fā)揮帶頭作用的參與者。而為了讓大家可以更好地進(jìn)行時(shí)間分配，班委們提前六七周就公布了活動(dòng)計(jì)劃，這樣既保證大家有充裕的準(zhǔn)備時(shí)間，也使得同學(xué)們可以更加深入地閱讀。“我想最后分享會(huì)時(shí)大家精彩的展示和提前準(zhǔn)備有很大關(guān)系”，鄒逸寧說班級(jí)活動(dòng)本身就是一個(gè)組織者與參與的同學(xué)之間相互理解、共同努力的過程。
“有趣”體現(xiàn)為活動(dòng)形式的豐富性。到了第二學(xué)期，熱動(dòng)42的同學(xué)們將讀書的主題確立為“人生”，建議每名同學(xué)至少讀一本名人傳記。為了更好地把“讀萬卷書，行萬里路”結(jié)合起來，班委們還組織同學(xué)們?nèi)ヌ旖蛱皆L了曹禺故居等名人故居。在探訪之前，同學(xué)們根據(jù)自己的閱讀，專門制作了有關(guān)名人故事的宣傳冊，并帶到了名人故居當(dāng)?shù)孛赓M(fèi)發(fā)放給前來參觀的游客。“我們走的時(shí)候，故居的管理員還專門把我們剩下的宣傳冊保留下來作紀(jì)念呢”，鄒逸寧說起這件事時(shí)充滿了自豪。此外，即便在寒假，同學(xué)們也沒閑著，大家建立了寒假讀書的微信群，每天讀書打卡，相互監(jiān)督和交流，并且班委們還每周定期組織線上讀書微沙龍，讓大家在假期中也時(shí)刻惦記著讀書這件事。
“有收獲”不僅蘊(yùn)含在熱動(dòng)42班獲得的諸如校級(jí)素拓銀獎(jiǎng)、院系甲級(jí)團(tuán)支部等一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中，也蘊(yùn)含在班級(jí)同學(xué)逾萬字的讀書報(bào)告和親手制作的文集中，更蘊(yùn)含在每一名同學(xué)這一年中最真實(shí)的感受中。“我很喜歡和大家一起交流讀后感的氛圍……”“很感謝這次活動(dòng)，一年來我真的讀了不少書……”鄒逸寧說，當(dāng)她看到同學(xué)們寫的這些感受時(shí)十分感動(dòng)。 “這次讀書活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是大家讀書的習(xí)慣會(huì)一直延續(xù)下去，我們的書生時(shí)代沒有結(jié)束。”
