“咦？這位老師講的是‘中國(guó)近代史綱要’這門課嗎？很多內(nèi)容課本上都沒(méi)有啊！”
“還真是！不過(guò)，角度真的贊，內(nèi)容真的足，跟許多思政課太不一樣了！”
“有故事，有情懷，有難度，有思想，一堂課下來(lái)淋漓盡致，太爽！”
在第四屆全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽決賽現(xiàn)場(chǎng)，清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授李蕉完成了講課，深吸一口氣，場(chǎng)下評(píng)委已紛紛對(duì)她投來(lái)了贊許的目光。
而她不知道的是，此刻在觀摩室，清華大學(xué)參賽團(tuán)隊(duì)的成員們紛紛激動(dòng)地和領(lǐng)隊(duì)王巖老師擊掌相慶，大家眼眶里滿是激動(dòng)的淚水：“李蕉太棒了！這課太棒了！”
8月31日，第四屆全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽決賽成績(jī)公布，李蕉榮獲思想政治理論課專項(xiàng)組一等獎(jiǎng)第一名。“這份榮譽(yù)凝結(jié)了我們團(tuán)隊(duì)無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的汗水和心血，我告訴自己一定要不負(fù)眾望，以最好的狀態(tài)展現(xiàn)清華大學(xué)新時(shí)代教師的風(fēng)采。”李蕉說(shuō)。
2011年，李蕉完成了在清華做博士后的工作，留校任教，成為清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院的一名老師。
2012年，李蕉參加了第五屆清華大學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽，但最終卻只獲得了二等獎(jiǎng)。“一開始我是不服氣的。”李蕉說(shuō)，“可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了根本原因——一堂真正的好課，絕對(duì)不單單是講得漂亮、引人入勝，而是必須要有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，有反思、有探索，關(guān)鍵還要有科研成果，我輸?shù)眯姆诜?rdquo;
2017年，李蕉參加了第九屆北京高校思想政治理論課教學(xué)基本功大賽，憑借決賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，她加入了備戰(zhàn)北京市第十屆高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽文科組的“清華戰(zhàn)隊(duì)”。
文科戰(zhàn)隊(duì)由趙洪教授領(lǐng)銜，成員包括多位市賽文科一等獎(jiǎng)獲得者程文浩、梅賜琪、鄭曉笛等。“‘清華戰(zhàn)隊(duì)’里有最好、最負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師，有一以貫之的清華教學(xué)傳統(tǒng)和精神，能夠加入這個(gè)戰(zhàn)隊(duì)，是我一生之幸。”李蕉說(shuō)。
抱著這樣的希冀，李蕉在教練和隊(duì)友面前完成了第一次試講。出乎意料的是，講完后一片沉寂，沒(méi)人給李蕉提意見(jiàn)。
“太‘正’了，沒(méi)有思考。”大家沉默了一下，給出這樣的評(píng)價(jià)。“你平時(shí)給清華學(xué)生講課肯定不是這樣的，歷史難道這么簡(jiǎn)單嗎？學(xué)生難道沒(méi)有疑問(wèn)嗎？我們要看到的是真實(shí)的你，請(qǐng)呈現(xiàn)給我們‘不一樣’的東西。”
全部推翻？重新來(lái)？距離比賽只有不到四周的時(shí)間了！
李蕉拿來(lái)了自己課堂上真實(shí)使用的教案，和教練團(tuán)隊(duì)一起推敲了起來(lái)。“別人不知道這四周我們經(jīng)歷了什么。”李蕉說(shuō)。
“李蕉，就這樣，很棒！”比賽前的最后一次試講中，李蕉的主管指導(dǎo)教師、公管學(xué)院副教授梅賜琪第一次向李蕉豎起了大拇指。
“思政課很特別，大學(xué)課程很少有標(biāo)準(zhǔn)教材，但思政課有，這也意味著它的每一個(gè)問(wèn)題都有標(biāo)準(zhǔn)答案。”李蕉說(shuō)。“因此，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們就必須在‘解題路徑’上多下功夫，在‘過(guò)程’中融入辯證思考，讓課堂更有張力。”
獲得北京市教學(xué)比賽思政組第一名的李蕉順利得到了代表北京參加2018年全國(guó)第四屆高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽決賽的資格。可是，全國(guó)決賽規(guī)則與北京市賽有很大區(qū)別。現(xiàn)場(chǎng)需要在參賽教師提前準(zhǔn)備好的20講中隨機(jī)抽取1講進(jìn)行比賽。一些選手會(huì)抱著“賭一把”的心態(tài)，精心準(zhǔn)備其中幾講，“因?yàn)槿鏈?zhǔn)備20講實(shí)在是非常‘可怕’的工作量。”李蕉說(shuō)，“但是我們做到了！因?yàn)榍迦A的作風(fēng)不是靠運(yùn)氣，而是靠百分百的絕對(duì)努力！”
備戰(zhàn)期間，凌晨?jī)牲c(diǎn)離開辦公室已經(jīng)成常態(tài)，日程安排到一分一秒，即使吃飯也塞著耳機(jī)聆聽(tīng)自己的講課錄音查找紕漏。這期間李蕉曾兩次眼底出血，她好不容易擠出時(shí)間去看大夫，大夫要求她必須休息，但李蕉依然繼續(xù)拼搏……
決賽中，李蕉抽取的是“全面抗戰(zhàn)中的群眾動(dòng)員”一講，她以征糧為切入口，回溯了中國(guó)共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的敵后根據(jù)地如何一步一步地將黨、政、軍、學(xué)、民組織起來(lái)、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的歷程，進(jìn)一步明確了歷史與人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨的內(nèi)在邏輯。比賽中，她講述了一個(gè)個(gè)充滿“張力”的歷史故事，并進(jìn)行了層層推演邏輯，不斷引發(fā)學(xué)生的互動(dòng)和思考。這樣的講課方式不僅在比賽現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)直播中也得到了廣泛好評(píng)，并以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得思想政治理論課專項(xiàng)組競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。
頒獎(jiǎng)那天，李蕉和清華另兩位獲獎(jiǎng)教師、指導(dǎo)教師們共同舉起獎(jiǎng)杯，激動(dòng)之余，他們?cè)谥v臺(tái)上拉開了清華大學(xué)校旗。“為學(xué)校爭(zhēng)光是我們的榮幸，是學(xué)校、學(xué)院、教練的鼎力支持才有了今天的成績(jī)，這份榮譽(yù)屬于清華！”李蕉說(shuō)。
李蕉說(shuō)，她的獲獎(jiǎng)秘訣是“三寶”——教練、學(xué)生和學(xué)校。
“這絕對(duì)不是我個(gè)人的榮譽(yù)，而是屬于大文科團(tuán)隊(duì)、屬于我的學(xué)生、屬于清華，以及所有幫助過(guò)我的人。我只是沖在前面的‘現(xiàn)場(chǎng)戰(zhàn)士’，他們才是真正的英雄。”李蕉說(shuō)，“我的身上帶著‘清華’的印記，當(dāng)你被這么多人賦予重望、當(dāng)你被這么多人給予溫暖的時(shí)候，我絕對(duì)不允許自己有短板，絕不允許自己有失誤。”
為了李蕉的“國(guó)賽”，學(xué)校專門組建了包括北京市賽一等獎(jiǎng)獲得者、公管學(xué)院副教授梅賜琪、北京市教學(xué)名師體育部趙青教授、北京市賽一等獎(jiǎng)獲得者建筑學(xué)院鄭曉笛副教授的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。“從課程內(nèi)容的選取和設(shè)計(jì)、課件的制作，教案的寫作，到備賽中的心理調(diào)適都給予了我太多太多的幫助，沒(méi)有他們就沒(méi)有我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)臺(tái)上的那一刻。”李蕉說(shuō)。
在梅賜琪看來(lái)，李蕉的課程史料豐富，既能講清歷史的復(fù)雜性，也能充分解答學(xué)生的疑問(wèn)。“李老師是位有教學(xué)天賦的老師，更是一位能夠把努力和情懷結(jié)合起來(lái)的老師。”梅賜琪說(shuō)。
與李蕉一同作戰(zhàn)的還有她的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。由于課程中涉及許多科研內(nèi)容，學(xué)生們也與導(dǎo)師共同經(jīng)歷了一次高質(zhì)量的專業(yè)提升和思想洗禮。校工會(huì)組成的組織團(tuán)隊(duì)，為李蕉從備賽到比賽全程提供了高效卓越的后勤會(huì)務(wù)、組織協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)溝通的工作。而校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，院系領(lǐng)導(dǎo)和教研組的大力支持，以及清華圖書館、檔案館老師的全力配合，都讓李蕉感動(dòng)不已。
“通過(guò)比賽從而進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)理念和方式，這其實(shí)是我們最想看到的。”梅賜琪說(shuō)。對(duì)于整個(gè)備戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，他們其實(shí)不止是為了比賽而戰(zhàn)，而是希望在備賽過(guò)程中集中研討學(xué)校價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”培養(yǎng)模式，并進(jìn)行寶貴的實(shí)戰(zhàn)練兵。
當(dāng)大賽落下帷幕，李蕉重新回到自己的教學(xué)崗位。經(jīng)過(guò)比賽的洗練后，她對(duì)課程、對(duì)教學(xué)、對(duì)教師這一身份，都有了重新的認(rèn)識(shí)。“我不能辜負(fù)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力，只有未來(lái)把課繼續(xù)上好，才對(duì)得起我背后的這些人。”李蕉動(dòng)情地說(shuō)。
新學(xué)期開始了，清華大學(xué)的教學(xué)探索依然在持續(xù)。而在這個(gè)園子里，還有許許多多像李蕉、梅賜琪、趙青、鄭曉笛一樣愛(ài)學(xué)生、愛(ài)講臺(tái)的老師，他們用清華人的勤奮和嚴(yán)謹(jǐn)為身前的講臺(tái)默默付出，也讓清華的教學(xué)傳統(tǒng)和精神一代代延續(xù)……
