師者,，傳道，授業(yè)，解惑,，道之所存，師之所存,。
友者,，可抒意氣，可寄愁心,，同道為朋,，歲久情真。
“良師益友”四個字,，聽來平常,，行之不易。而在清華,，這是一項已經(jīng)持續(xù)20年的評選——全校研究生投票選出他們心目中真正的“良師益友”,，獎品不過一份證書、一束鮮花,，獲獎教師們卻會把它視為自己教學生涯中的至高榮譽,。
20年來，清華研究生們共評選出657位“良師益友”,。每次評選都是一座師生互動的橋梁,，一場弘揚師德師風的宣講。在今年的評選活動中，近30個院系推送了候選教師的師德故事,，許多學生主動為老師撰寫事跡,，講述與老師相處的點點滴滴，表達對老師的感恩之心,。
在校研究生會精心制作的獻禮片《為師》中,，四位獲獎教師分享了自己的經(jīng)歷與心聲。
環(huán)境學院郝吉明：“院士仍然是一名教師,，應當承擔人民教師的責任”
環(huán)境學院郝吉明教授是中國工程院院士,、美國工程院外籍院士，也是改革開放后清華大學第一位從美國學成回國的博士,。自1970年回清華園任教以來,，郝吉明在48年間共培養(yǎng)了48位碩士、54位博士,，其中包括一位中國工程院院士,，可謂滿門桃李、碩果累累,。
郝吉明說：“要當好院士,，很重要的一條就是要為我們國家的工業(yè)界、工程技術(shù)界培養(yǎng)人才,。院士仍然是一名教師,，應當承擔人民教師的責任。”每個學期,，郝吉明都會抽時間組織他所在的環(huán)境學院大氣所教師一起聽學生作期末總結(jié)匯報,，報告現(xiàn)場的氣氛堪比最終學術(shù)報告。研究生們說,，盡管每次都會被“批”得“體無完膚”,，但是之后老師總會給出很好的建議，讓每次匯報都受益匪淺,。
郝吉明的學生曾為恩師寫下這樣一副對聯(lián)：“大事業(yè)大眼界大勤勉,，好學問好擔當好先生。”環(huán)境學院院館搬遷時,，學生自發(fā)幫郝吉明整理書柜,，看到幾個大紙箱里裝滿了各類資料，有許多舊本子已經(jīng)泛黃,，那是從上世紀80年代到如今的工作筆記,。正是在這些工作筆記的基礎(chǔ)上，郝吉明親自編寫教材,、習題集和實驗教程,，他說自己“看著這門課成長,，這門課也使我得到了提高”。
“園子里的一草一木我都再熟悉不過,，但我更熟悉的,，是你們身處的課堂。我總覺得,，師生之間有著天然的血肉聯(lián)系,，而課堂就是這個聯(lián)系的紐帶。對于老師來說,，要教好一門課，三年剛剛過門,，六年大致熟絡,，只有到了九年十年，才能有更加深刻的體會,。精誠所至,，金石為開，你們應該明白打牢基礎(chǔ)才是創(chuàng)新的原動力,，更應該記住清華學子應有的擔當,！”郝吉明動情地對學生說。
馬克思主義學院肖貴清：“如果有來生,，還是選擇當一名老師”
馬克思主義學院副院長,、中央實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程首席專家肖貴清教授講授思想政治理論課程已有35年。35年間,，肖貴清共培養(yǎng)了52位碩士24位博士,，并指導了多名博士后和訪問學者。不管工作多忙,，肖貴清堅持每兩周定期主持舉辦師門讀書研討會,。近3年內(nèi)，肖貴清指導研究生共發(fā)表核心期刊論文21篇,平均每年帶學生出京參加學術(shù)會議10次左右,。肖貴清本人曾獲得全國優(yōu)秀教師,、清華大學優(yōu)秀博士論文指導教師、清華大學梅貽琦優(yōu)秀論文獎等榮譽,。
從教35年來,，肖貴清每次授課前都要重新備課，“要下功夫,，要沉下心來,，認真、用心去教書,、做學問”,。他認為：“研究性教學首先是‘備理論’，其次要‘備教材’，還要‘備學生’,，了解學生關(guān)注什么問題,。”
肖貴清教育學生要先為人、再為學,。他不僅把教師當成職業(yè),，更是作為一生的事業(yè)來做，并且認為“做事業(yè),，就要做到極致,，追求完美”。在培養(yǎng)學生上,，他是“花多少功夫都不覺得累的”,，在學生眼中他是一位“管科研、管找對象,、管畢業(yè)”的“全職導師”,，立德樹人，愛生如子,，既嚴且慈,。他常囑咐學生們：“無論是在學業(yè)上還是在生活方面，遇到了困難一定告訴我,！”他曾在無數(shù)個日子里為學生改論文到深夜,，也曾多次跑到外地親自為學生主持婚禮。
“干一行愛一行,，如果再有來生,，還是選擇做一個老師；如果選擇一門課程,，還是我教的這個課程,。因為我愛這三尺講臺，愛善齋前的小小書桌,，更愛你們這群有個性有朝氣的年輕人,。”肖貴清這樣對學生們說。
水利系金峰：“我希望自己教給你們的,，不僅是學術(shù)之道,，更有為人之理”
水利系原主任金峰教授自1992年博士畢業(yè)留校工作以來，已在清華大學水利系的講臺上耕耘26年,，指導的研究生中已畢業(yè)35人,，目前在讀6人。金峰告訴學生：“于我而言,，一名老師最光榮的時刻,，不是為你們穿上學位服撥穗,，而是在你們畢業(yè)后的歲月里的某個時刻，忽然認識到我在課上,、在學術(shù)討論時說的某句話能夠真正幫助你們作出正確的選擇,。”
在學術(shù)上，金峰對學生要求相當嚴格,，生活中卻十分關(guān)心學生的生活,。有一年暑假期間，一位同學為了連續(xù)讀取數(shù)據(jù),，很晚才走出實驗室,，在系館門口正好遇到了金峰。聽說情況后,，金峰立刻帶他到校外的一家餐廳用餐,，邊吃邊交流實驗進度和下一步的實驗方案。簡單的一頓晚飯,，卻給學生留下了難以磨滅的印象，讓他感受到了親如家人的溫暖,。
對于學生個人發(fā)展方向的選擇,，金峰始終懷著包容、尊重的態(tài)度,。有位大四學生在推研后,，一度為到底要不要在研究生階段擔任本科生輔導員的工作而糾結(jié)，一面希望為院系作貢獻,，另一面又擔心學生工作會耽誤科研進度,。和金老師談心時，他意外地得到了老師的支持,。金峰安慰他,，只要處理得當，從事學生工作也能對科研起促進作用,。金峰鼓勵學生畢業(yè)后向不同方向發(fā)展：“你們中的很多人未來不一定做研究,，在各行各業(yè)都可以有廣闊的天空。所以我希望自己教給你們的,，不僅是學術(shù)之道,，更有為人之理。”
建筑學院程曉青：“你們不僅僅是學生,，也是我的孩子,，我的家人”
建筑學院長聘副教授程曉青長期從事城市更新和老年建筑研究，從教21年來,，積極探索國際化,、開放式的教學改革,，指導學生獲國內(nèi)外高水平設(shè)計獎30余項；近3年內(nèi)指導研究生參與“十三五”國家重點研發(fā)項目2項,、國家自然科學基金項目3項,，發(fā)表學術(shù)論文8篇。
學生的成果離不開導師的認真負責,。“師父帶徒弟”式的教學是建筑學科的特點,，教師在潛移默化中傳授知識、影響品格,，實現(xiàn)全方位的教書育人,。程曉青的研究生曾經(jīng)在凌晨收到老師發(fā)來的修改論文的郵件，逐詞逐句用紅色字體標注出原文中不恰當,、不嚴謹之處,，并詳細說明可補充和挖掘的內(nèi)容，老師的專業(yè)學識和一絲不茍的態(tài)度讓學生感動,、敬佩不已,。在課題研究中，程曉青不僅對研究成果進行嚴格把關(guān),，對經(jīng)費支出的管理也非常嚴格,，保證每一分國家的經(jīng)費都物盡其用，用親身行為詮釋了師德的高潔,。程曉青對學生說：“我除了教授你們知識,，也要教授一些社會經(jīng)驗，或者說如何做研究的工作態(tài)度,。這也是一種傳承,。”
程曉青為人嚴于自律，治學一絲不茍,，對學生卻十分友善隨和,。她非常歡迎同學來辦公室與她討論學術(shù)或設(shè)計的問題，有時探討得興起,，就與同學一起點外賣,，邊聊天邊吃，氣氛總是歡樂而熱烈,。私下里,，同學們都親切地叫她“青姐”。程老師發(fā)自內(nèi)心地享受與學生共處的時光,，“和你們相處時簡單,、輕松和向上的氛圍都令我感到高興。在我心底,，你們不僅僅是學生,，也是我的孩子,，我的家人。”
“做一個好老師,，是一件‘大不易’的事情,；做這樣一件‘大不易’的事情，我一做就是一輩子,。”在清華,，有很多像郝吉明、肖貴清,、金峰,、程曉青這樣的老師，用日復一日的堅守,，做好了這件“大不易”的事情,。9月20日晚，清華大學第16屆“良師益友”頒獎典禮暨“良師益友”20周年紀念晚會將在清華大學大禮堂舉行,。我們期待在晚會中聆聽更多的良師心語,，更期待清華師生在未來書寫更動人的情誼故事。
