百余年來，清華始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)們珍惜光陰、用功學(xué)習(xí)、嚴(yán)格磨練。
清華“嚴(yán)謹(jǐn) 勤奮 求實(shí) 創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，即是在上世紀(jì)80年代精辟概括出來的。這八個(gè)大字如今仍鐫刻在第三教室樓上，以鞭策師生。
2019年是清華大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)年，在清華大學(xué)檔案館、校史館主辦的《嚴(yán)謹(jǐn) 勤奮 求實(shí) 創(chuàng)新──清華大學(xué)優(yōu)良學(xué)風(fēng)檔案史料展》中，我們看到了“嚴(yán)謹(jǐn) 勤奮 求實(shí) 創(chuàng)新”的傳承，心中是大寫的“服”，腳下是前行的路。今天，我們?yōu)槟v述清華學(xué)風(fēng)跨越世紀(jì)的傳承。
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“長大后，我就成了你”
珍藏家中的試卷
1993年，葉企孫先生的侄子葉銘漢院士在整理葉先生的遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一份精心保存的試卷。這份1945年西南聯(lián)大時(shí)期的電磁學(xué)試卷顯示，李政道在理論部分得了58分，接近60分滿分；而實(shí)驗(yàn)操作成績只得了25分（滿分為40分），相當(dāng)于剛及格。
據(jù)李政道先生回憶，這次考試的實(shí)驗(yàn)成績給他很大震動(dòng)，葉企孫的嚴(yán)格要求對他一輩子影響很深，特別是讓他懂得了實(shí)驗(yàn)的重要性。
低調(diào)、愛學(xué)生的“大師之師”葉企孫，是清華大學(xué)物理系首任系主任。從教的50余年，他培養(yǎng)了兩位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和57位院士。1999年國家表彰的23位“兩彈一星”元?jiǎng)字杏?0位是他的學(xué)生。
直至今日，清華園里仍然還有一批“老師的老師”。
青教賽中的“師父們”
做全國高校青年教師教學(xué)競賽培訓(xùn)指導(dǎo)工作20余年，80歲的清華大學(xué)力學(xué)系教授薛克宗被尊為清華青教賽的“祖師爺”。
1997年，大二學(xué)生馮鵬在薛克宗指導(dǎo)下，把課程感想變成了人生第一篇學(xué)術(shù)論文。十年后，留校后的馮鵬參加北京市青教賽，教練薛克宗手把手地指導(dǎo)他從一名教學(xué)新兵成長為青教賽理工組第一名。又一個(gè)十年后，2017年，馮鵬也成為青教賽教練。
就像歌中所唱的那樣：“長大后，我就成了你。”
馬克思主義學(xué)院副教授李蕉已有10年教齡，但在每一輪備課中仍堅(jiān)持將“講臺(tái)上要說的每一句話”寫下來，以保證把課堂教學(xué)節(jié)奏掌握在分秒之間。
2018年，李蕉參加全國青教賽。長達(dá)5個(gè)多月的備賽，公管學(xué)院副教授梅賜琪等指導(dǎo)老師共聽了李蕉24講內(nèi)容130遍試講，每遍都邊聽邊做批注，甚至在不滿意的圖示設(shè)計(jì)旁寫下“丑”字。在“師父們”的指導(dǎo)下，李蕉榮獲一等獎(jiǎng)第一名。
“咬定青山不放松”
朱梁君子之辯
1948年3月31日，朱自清發(fā)表文章，對北平市政府“撥用巨款修理和油漆北平的古建筑”的做法表示不贊同。在同年4月13日出版的《大公報(bào)》（天津版）上，梁思成發(fā)表《北平文物必須整理與保存》一文，進(jìn)行討論辯駁。
朱自清讀到梁思成這篇總共17頁，修改、刪補(bǔ)達(dá)近百處的文章后，稱贊梁思成見解獨(dú)到。這場關(guān)于“北平古建筑保護(hù)”的君子之辯從此成為美談。
逐字推敲、増刪改易之跡，在清華當(dāng)代學(xué)人依然中多有體現(xiàn)。
早早啃上“硬骨頭”
清華大學(xué)文科資深教授彭林做博士論文時(shí)就啃上了《周禮》這塊“硬骨頭”，30余年孜孜不倦，咬定青山不放松。
兩年前，國家圖書館隆重推出《中國珍貴典籍史話叢書》項(xiàng)目，其中《周禮》 史話一書由彭林擔(dān)綱，要求用簡潔通暢的文字向廣大讀者介紹一部古奧難讀的經(jīng)典。彭林篝燈改竄，數(shù)易其稿。
反復(fù)修改的一把辛酸淚，有學(xué)生甚解其中味，還習(xí)以為常。
別人家的“作業(yè)本”
化工系2017級(jí)的曹煜恒有個(gè)習(xí)慣，每次布置的作業(yè)都要抄題，將批閱完的作業(yè)整理并收好。一次次的作業(yè)，他可以彌補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)的缺漏，可以重溫題目的經(jīng)典解法，可以提醒自己不要再犯相同的錯(cuò)誤……每學(xué)期結(jié)束后，他還會(huì)將整理的知識(shí)重點(diǎn)、錯(cuò)題重做等一并收入作業(yè)合集。習(xí)慣堅(jiān)持兩年，形成三本作業(yè)合集。
天才在于積累
靠的就是堅(jiān)持不斷的努力
從初中畢業(yè)的小雜貨店員到清華大學(xué)數(shù)學(xué)系教授，許多人都贊嘆華羅庚為數(shù)學(xué)天才，而他則認(rèn)為一切源于勤奮和積累。
進(jìn)入清華后，華羅庚僅用一年半時(shí)間就自學(xué)完數(shù)學(xué)系的全部課程。非但如此，他還自學(xué)了英文、法文、德文。正如他在增刪百余處的《聰明在于勤奮，天才在于積累》一文中勉勵(lì)青年人所寫：“所謂天才就是靠堅(jiān)持不斷的努力……”“直到現(xiàn)在我也貫徹這個(gè)原則：別人看一篇東西要三個(gè)小時(shí)，我就花三個(gè)半小時(shí)……所以，前一段時(shí)間的加倍努力，在后一段時(shí)間內(nèi)卻收到預(yù)想不到的效果。是的，聰明在于勤奮，天才在于積累。”
積累，是幾代清華學(xué)人共享的關(guān)鍵詞。
打印紙背面的備課筆記
1999年，熱能系教授段遠(yuǎn)源第一次講授“工程熱力學(xué)”課程。這是能動(dòng)系（當(dāng)時(shí)為熱能系）一門極為重要的本科生技術(shù)基礎(chǔ)課。由于辦公條件有限，他隨手從實(shí)驗(yàn)室拿了一摞已經(jīng)用過的打印紙?jiān)诒趁骈_始備課。一學(xué)期下來，積累了一厚本寫在打印紙背面的備課筆記。20年過去了，段遠(yuǎn)源對每一次課的內(nèi)容仍反復(fù)推敲、演算，幾易其稿。清華大學(xué)新百年教學(xué)成就獎(jiǎng)是對這位教學(xué)行家里手的一份肯定。
厚本的積累，更是一份腳踏實(shí)地的傳承。
嚴(yán)格執(zhí)行的計(jì)劃表
馬冬晗、馬冬昕是2011年清華大學(xué)本科生特等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，也是網(wǎng)絡(luò)上有名的姐妹花，她們的時(shí)間計(jì)劃表曾經(jīng)震驚了很多人。
計(jì)劃表之外，滿滿一柜實(shí)驗(yàn)筆記是妹妹馬冬昕從本科期間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室到博士畢業(yè)的科研記錄，共17本。讀博最初的兩年里，馬冬昕的實(shí)驗(yàn)記錄本上寫滿了“失敗”，但她始終嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、一步步攻堅(jiān)克難，“沒有一招制敵，只能腳踏實(shí)地”。
不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)
“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是否有法改善？”
展覽中，既有林家翹先生早年求學(xué)時(shí)留下的兩本筆記——1937年聽周培源先生講“流體力學(xué)”所作的筆記、1939年聽王竹溪先生講“量子力學(xué)”的筆記，也有他晚年回到清華后批閱的博士后出站論文。
學(xué)生時(shí)代，林家翹的筆記字跡娟秀、清晰工整；教書育人，林家翹對于學(xué)生論文的批閱，僅摘要中修改痕跡就有近20處，其中包括對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改。他還在旁邊貼下便簽紙，上邊寫有“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是否有法改善？改后我可便于閱讀？……”后又用黑色簽字筆謙虛地寫下“恐怕以上建議，當(dāng)有不足之處”。
謙虛且認(rèn)真著，多年不變，故事繼續(xù)。
提高教學(xué)能力的不二法門
從站上講臺(tái)的第一天起，計(jì)算機(jī)系教授鄧俊輝就對自己的授課內(nèi)容全程錄音，隨后反復(fù)回放，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足與偏差，錘煉語言功夫；每次課后也多會(huì)以日志形式及時(shí)書面回顧，積累隨時(shí)的所得所悟，更記下學(xué)生與同事的批評(píng)建議。“自檢內(nèi)省”，20多年堅(jiān)持下來，不覺已是洋洋可觀的一筆寶貴財(cái)富。
大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是從游也。
迎難而上，溫故知新
進(jìn)入大學(xué)第一年，材料學(xué)院的江國琛難以適應(yīng)清華的學(xué)習(xí)強(qiáng)度。一步一個(gè)腳印，記下老師的板書只是他學(xué)習(xí)的第一步，筆記本上的各色標(biāo)示是他一次又一次咀嚼反思后的智慧結(jié)晶。持之以恒，一天天進(jìn)步著，2018年獲得清華大學(xué)本科生特等獎(jiǎng)學(xué)金的榮譽(yù)，是對他優(yōu)良學(xué)風(fēng)的最好肯定。
“花式”技能增長
從工友到實(shí)驗(yàn)員
他并非清華教師，也不是物理系的學(xué)生。1919年，閻裕昌進(jìn)入清華園當(dāng)工友。在勤勉做好本職工作的同時(shí)，他自學(xué)很多物理知識(shí)。這次展覽，展出了閻裕昌當(dāng)年使用過的計(jì)算尺、線規(guī)和自學(xué)物理的筆記小卡片。
抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，閻裕昌在葉企孫的推薦下積極參加抗日，負(fù)責(zé)冀中地區(qū)的炸藥、地雷研制工作。1942年，日本軍對冀中地區(qū)進(jìn)行大掃蕩，閻裕昌為了把儀器設(shè)備藏好不幸被捕，后英勇就義。
是零基礎(chǔ)，更是新技能
在車輛與運(yùn)載學(xué)院副教授王波開設(shè)的一門藝術(shù)類課程——“汽車造型設(shè)計(jì)二維表達(dá)”中，二維表達(dá)是設(shè)計(jì)師基礎(chǔ)且重要的技能。從汽車的基本比例講起，課程的學(xué)生從零開始快速掌握草圖、效果圖等汽車手繪技能。展覽中有兩位零基礎(chǔ)同學(xué)的作品：在沒有用色經(jīng)驗(yàn)的情況下，車輛學(xué)院湯凱敬同學(xué)徹夜未眠、反復(fù)修改，最終成功臨摹呈現(xiàn)出金屬車漆的色澤；車輛學(xué)院李鵬飛同學(xué)繪制的概念車內(nèi)飾精細(xì)效果圖，則在畫面各部分比例的把控、表現(xiàn)各種不同材質(zhì)的手法等方面均很出色。
提升教學(xué)境界
自繪實(shí)驗(yàn)室圖紙
1939年2月，周先庚跟隨文學(xué)院從蒙自搬回昆明。依據(jù)當(dāng)時(shí)昆明時(shí)期的特殊情況，為更加合理、方便地利用教室達(dá)到最佳實(shí)驗(yàn)效果，他繪制出初（高）級(jí)心理實(shí)驗(yàn)室圖紙，將一間教室隔成了兩個(gè)部分：既是老師的辦公室、實(shí)驗(yàn)室和會(huì)議室，又是學(xué)生的教室、自習(xí)室。在極端艱苦的環(huán)境下，周先庚開始了他在西南聯(lián)大時(shí)期從理論到實(shí)踐的心理學(xué)研究。
橫跨半個(gè)多世紀(jì)的教材增改
一部全國近300所高校使用的教材是怎樣寫就的？
1955年起，土水學(xué)院龍馭球院士及其團(tuán)隊(duì)開始自編、自印講義進(jìn)行教學(xué)，10年的油印講義為1966年首本教材的正式出版打下了良好基礎(chǔ)。該教材橫跨半個(gè)多世紀(jì)，反反復(fù)復(fù)增刪修改10輪，書冊累計(jì)達(dá)19卷。這套教材5次獲優(yōu)秀教材獎(jiǎng)，并榮獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。
跨越“多字班”的物化手冊
一本傳說中的“物化手冊”是如何“煉成”的？
作為化工系重點(diǎn)專業(yè)課，“物理化學(xué)(A)”是公認(rèn)的難。2007年，化工系2004級(jí)賀業(yè)方帶頭編寫了《物理化學(xué)疑難問題精解手冊（第一輯）》，供同學(xué)們參考。一筆一劃地認(rèn)真編撰、逐字逐句地修訂重整，如今的化工學(xué)子仍在一本一本更新這份承載著經(jīng)驗(yàn)和啟迪的物化手冊，互幫互助。
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是治學(xué)之本、成才之本、立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)年即將圓滿收官，但百年清華學(xué)風(fēng)傳承的故事，還會(huì)繼續(xù)書寫下去。
