老校長梅貽琦先生曾在就職演講上說：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也,，有大師之謂也?！闭钱?dāng)年久負(fù)盛名的大師們,，才使得當(dāng)時(shí)的清華大學(xué)在世界名校中有一席之地,。
桃李不言，下自成蹊,。時(shí)至今日,，清華園里的教師們?nèi)匀粋鞒兄髱焸兊木瘛Ｋ麄儗φ胬淼淖非?，對?nèi)心的堅(jiān)守，對知識(shí)的謙卑,，對社會(huì)的關(guān)懷,，皆如化雨春風(fēng),，持之以恒地滋養(yǎng)著每一位學(xué)生。一代又一代清華教師厚德修身,、甘當(dāng)人梯,，致力于將全部精力和滿腔熱情，獻(xiàn)給崇高的教育事業(yè),。幾十年如一日，他們在三尺講臺(tái)不懈耕耘,，躬身篤行,。
2020年底，北京市教育委員會(huì)公布了“第十六屆北京市高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)”和“第四屆青年教學(xué)名師獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)名單,。清華大學(xué)法學(xué)院申衛(wèi)星,、計(jì)算機(jī)系劉衛(wèi)東和物理系王青等三位教師榮獲“第十六屆北京市教學(xué)名師獎(jiǎng)”，土木系吳璟,、化工系盧滇楠和數(shù)學(xué)系楊晶三位教師榮獲“第四屆北京市青年教學(xué)名師獎(jiǎng)”,。
他們，連年耕耘,，不斷邁向新可能,。
“當(dāng)你在講臺(tái)上講解、踱步,，感受到學(xué)生的目光追隨著你,，那是最美的享受,?！鄙晷l(wèi)星本科畢業(yè)后就站上了教室的講桌,，面對臺(tái)下一百五十人的師弟師妹講授《婚姻法》課程。28年過去,，他更加游刃有余,，與學(xué)生一起教學(xué)相長，互相促進(jìn),。在清華,，他長期為本科生開設(shè)《民法總論》和《物權(quán)法》等課程，積極參與民法典等法制宣傳,，近年來還創(chuàng)造性地提出“臨床法學(xué)”教育理念和“計(jì)算法學(xué)”新學(xué)科。他帶領(lǐng)學(xué)生在圭臬中行走,，也從法學(xué)的窗口探索世界,。
楊晶相信，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課的教學(xué)仍然是“內(nèi)容為王”,。他一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線,，共計(jì)授課41門次,，其中31門為本科生基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課,，10門為研究生公共課。他曾獲“清華大學(xué)良師益友”,，也在市級(jí)和國家級(jí)的教學(xué)大賽上取得了諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。面對疫情的挑戰(zhàn),，他又擔(dān)任起“在線教學(xué)/融合式教學(xué)專家組”成員,，在創(chuàng)新中探索教學(xué)的可能性,。依托他所教授的《線性代數(shù)》上線的慕課課程曾獲“國家在線精品課程”等4項(xiàng)國家級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。時(shí)代進(jìn)步的洪流中,，他也始終探索著“云上課堂”的未來,。
他們，走近同學(xué),，亦師亦友亦知己,。
盧滇楠被學(xué)生杜林翰評價(jià)說：“上過他課的人都親切地喊他‘楠神’,，他淵博的知識(shí)和認(rèn)真創(chuàng)新的教學(xué)精神讓我們都很佩服”,。一聲“楠神”，道出的是他的親善與熱情,。畢業(yè)于清華大學(xué)化工系的他注重案例教學(xué)和因材施教,，多次擔(dān)任本科班主任和研究生班級(jí)指導(dǎo)教師，在一對一的交流與同學(xué)們建立起深厚情感,。作為一名青年教師,，他傾心投入，致力于為更多愿意學(xué)習(xí)的人提供機(jī)會(huì),，讓更多人體會(huì)到熱力學(xué)之美,。
吳璟2012年開始從教。從教時(shí)間并不長的他,，卻憑借自己的個(gè)人魅力和過硬的專業(yè)本領(lǐng)吸引了大批同學(xué)，扎下根來。自那以來,，他長期承擔(dān)清華大學(xué)校級(jí)精品課《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》等多門本科生核心課程教學(xué)任務(wù),，專注課堂教學(xué),，持續(xù)提升教學(xué)效果。在學(xué)生們眼中,，他風(fēng)趣幽默,，課堂上總是精神飽滿、準(zhǔn)備充分,。他秉持“how we teach is also what we teach”的理念,，在課堂上深入淺出,，強(qiáng)實(shí)踐,，重創(chuàng)新,，推進(jìn)國際化，連年獲得學(xué)生好評,。
他們，啟發(fā)靈感,，激勵(lì)求知欲的燃燒,。
王青相信，學(xué)生自己才是創(chuàng)造知識(shí)的主體,，“讓問題驅(qū)動(dòng)成為教育過程的核心”,，只有通過問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主思考，才能使他們從地基開始真正認(rèn)識(shí)物理學(xué)這座“高樓大廈”,。在《費(fèi)曼物理學(xué)II》和《電動(dòng)力學(xué)》課堂上,，他嘗試了以慕課為基礎(chǔ)的翻轉(zhuǎn)課堂混合式教學(xué)，在物理系本科最難的課里實(shí)現(xiàn)了大批量,、大幅調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的問題驅(qū)動(dòng)式互動(dòng)教學(xué),。不斷向未知發(fā)問，更不斷向自我發(fā)問,，王青在課堂上帶領(lǐng)同學(xué)們向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā),。
劉衛(wèi)東執(zhí)教《計(jì)算機(jī)組成原理》課程已逾20年,。他在計(jì)算機(jī)原理課上提出的“奮戰(zhàn)三星期,，造臺(tái)計(jì)算機(jī)”的口號(hào)，極大地激勵(lì)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和挑戰(zhàn)欲望,，也成為了計(jì)算機(jī)系學(xué)生文化傳承的一部分,。他不僅只是布置下艱深的課程作業(yè),，在多年的課程打磨中，劉衛(wèi)東和其他老師們一起,，建設(shè)了軟硬件配套齊全的遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和教學(xué)資源,，關(guān)注學(xué)生的收獲與成長，用熱忱和關(guān)愛,，澆灌著同學(xué)們的熱愛與好奇心,。
在追求真理的路上，莘莘學(xué)子渴望不斷學(xué)習(xí),，對世界的認(rèn)知不斷增長,，他們探求著宇宙、自我,、公正……在無窮無盡的學(xué)海中摸索,，探尋著知識(shí)的邊界。而正是有了這些潛心付出的老師們,，學(xué)子才充滿力量地走在求知路上,，腳步沉穩(wěn)。
他們,，是英才,，是良師，也是益友,。
手捧滿園的桃李,，放眼祖國的明天，老師們引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的殿堂,，總在心中鐫刻：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。甘作燈,，甘作槳,，引領(lǐng)學(xué)生于未知中航行。
