“梁思成是中國文化遺產(chǎn)保護(hù)觀念和方法的奠基人和行動先驅(qū)……他是第一位將中華民族優(yōu)秀建筑文化系統(tǒng)地展示于世界學(xué)界的中國人……梁思成的著作與研究成果在20世紀(jì)中葉后，成為西方世界認(rèn)識中國建筑藝術(shù)的重要橋梁。”中國建筑學(xué)會《梁思成建筑獎》一書中寫道。
2021年是梁思成誕辰一百二十周年。經(jīng)過近10個(gè)月的精心籌備，“棟梁——梁思成誕辰一百二十周年文獻(xiàn)展”與廣大觀眾見面。展覽通過求學(xué)、治史、規(guī)劃與保護(hù)、建筑設(shè)計(jì)、教育5個(gè)單元，展出362件展品包括照片、錄像、圖紙、模型、書信、手稿以及空間裝置。放置文獻(xiàn)的玻璃展臺，沒有像其他展廳一樣環(huán)繞在展廳四周，而是排列在展廳中央，人要彎腰才能看清展臺內(nèi)文獻(xiàn)上的字。這是策展團(tuán)隊(duì)有意為之，一個(gè)實(shí)際原因是，只有將展臺放在中央，才能在800平方米的展廳中，容納下362件梁思成的文獻(xiàn)。而這樣設(shè)計(jì)的另一層意味是：每個(gè)玻璃展臺就像是一座墓碑，參觀者每次彎腰去看其中的文獻(xiàn)，像是給梁思成深鞠一躬。正如清華藝術(shù)博物館副館長、策展人蘇丹所說，梁思成先生一生所有的偉大成就都呈現(xiàn)在不同的墓碑之上，成為墓志銘的一部分。觀眾沉浸于展覽現(xiàn)場，仿佛置身于碑林之中，去瞻仰緬懷這位偉大的學(xué)者。此展是學(xué)界為了紀(jì)念這位對中國傳統(tǒng)文化的保護(hù)、傳承和發(fā)展功若丘山的學(xué)者，所籌劃的一次史無前例的紀(jì)念。
1915年，年僅14歲的梁思成先生在清華園里開啟了8年的學(xué)習(xí)生涯。1924年，梁思成遠(yuǎn)渡重洋，赴美國費(fèi)城賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)。留學(xué)期間，他博覽群書，深入研究建筑歷史。1927年，他以優(yōu)異成績獲得建筑學(xué)碩士學(xué)位。回國后，他參與創(chuàng)辦東北大學(xué)和清華大學(xué)兩所學(xué)校的建筑系，誓要創(chuàng)立屬于我們自己民族的建筑語言。他把近代的科學(xué)方法應(yīng)用到古建筑研究上，堅(jiān)持研究古建筑首先必須進(jìn)行實(shí)地調(diào)查測繪，力求細(xì)致，繪圖嚴(yán)密，分析有據(jù)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
在20世紀(jì)30-40年代期間，梁思成先生通過廣泛的田野調(diào)查和深入的研究，構(gòu)架了中國建筑史的研究體系。他說：“建筑是民族文化的結(jié)晶，更是一個(gè)民族文化的象征”。在戰(zhàn)火紛飛的年代，他與林徽因等人耗時(shí)十余年，先后踏遍中國15個(gè)省200多個(gè)縣，測繪和拍攝兩千多件唐、宋、遼、金、元、明、清各代保留下來的古建筑遺物，包括天津薊縣遼代建筑獨(dú)樂寺觀音閣、寶坻遼代建筑廣濟(jì)寺等。他將考察結(jié)果寫成文章發(fā)表，并成為日后注釋《營造法式》和編寫《中國建筑史》的基礎(chǔ)。他秉持鼎新必先溫故的理念，經(jīng)歷著高強(qiáng)度的研究工作，為中國建筑史學(xué)的研究貢獻(xiàn)力量。
梁思成先生在遺產(chǎn)保護(hù)方面也有獨(dú)到的心得，深度關(guān)切子孫后代的未來。他認(rèn)為，古建筑的修繕應(yīng)當(dāng)“修舊如舊”。他參與了曲阜孔廟、故宮文淵閣、景山萬春亭、杭州六和塔、南昌滕王閣等保護(hù)修繕工程方案。他以“古今兼顧、新舊兩利”的原則，提出了把北京城改造成新中國首都的一系列具有遠(yuǎn)見卓識的建議：北京市應(yīng)當(dāng)是政治和文化中心，而不是工業(yè)中心；必須調(diào)控工業(yè)發(fā)展，因?yàn)樗鼘?dǎo)致交通堵塞、環(huán)境污染、人口劇增和住房短缺；嚴(yán)格保護(hù)紫禁城；在老城墻里面的建筑物要限制在兩層和三層。這些建筑保護(hù)的思想流傳至今，影響深遠(yuǎn)。
梁思成先生不僅嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，還重視教育，為中國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批建設(shè)人才，形成了中國建筑教育的理念基礎(chǔ)和基本訓(xùn)練體系。在長期的教育工作中，梁思成總是站在教學(xué)最前線，不管設(shè)計(jì)和行政工作有多繁忙都堅(jiān)持親自教課。他重視對學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，除了講授中、外建筑史外，還經(jīng)常給剛進(jìn)大學(xué)的學(xué)生講“建筑概論”，擔(dān)任低年級的“建筑設(shè)計(jì)”課程。他知識淵博，還善于用生動的語言和比喻向?qū)W生講明建筑的意義和使命。在建筑系課程設(shè)置上，他有意識地加強(qiáng)專業(yè)課程與人文、社會科學(xué)的結(jié)合，并強(qiáng)調(diào)“既有所專而又多能，能精于一而又博學(xué)；這是我們每個(gè)人在求學(xué)上應(yīng)有的修養(yǎng)。”
斯人已去，音容猶存。梁思成先生畢生從事中國古代建筑的研究與建筑教育事業(yè)，為我國建筑事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)，是我國建筑領(lǐng)域廣受尊崇的一代宗師。
