題記：
人才培養(yǎng)是高校的根本任務,。為了健全完善學校教學工作管理體制,，進一步加強對教學工作的領導,，切實推動教學改革,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，清華大學于2015年6月決定設立教學委員會,，并制定《清華大學教學委員會章程》。
教學委員會是清華大學教學工作的審議,、評議,、指導和咨詢機構，致力于推動教育教學創(chuàng)新,，鼓勵教師開展教學學術研究,，堅持可持續(xù)發(fā)展的教學質(zhì)量觀，促進學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高,。教學委員會委員由具有較高學術水平和豐富教學經(jīng)驗,，熟悉教育教學規(guī)律,，熱心教育教學改革，能積極參加教學委員會工作的教師擔任,。第一屆教學委員會分為教學評定,、課程培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和通識教育四個分委員會,，由清華大學校長邱勇?lián)沃魅?，來自各院系和相關職能部門的共29位教師擔任委員。
清華映像欄目對教學委員會中的幾位教師進行了專訪,，請他們從自身的角度就當前教學工作存在的問題,、教學委員會的職能、未來教學改革的思路和建議等發(fā)表了看法,，文中的觀點均代表其個人觀點,，并非教學委員會的決議。
眾所周知,，清華大學對體育的重視程度在全國高校中是數(shù)一數(shù)二的,。那么，如何在未來的教學改革中進一步鞏固清華已有的體育教育優(yōu)勢,，強化體育在人才培養(yǎng)過程中的作用,，繼承與發(fā)揚清華體育的優(yōu)良傳統(tǒng)呢？針對這些問題,，清華大學教學委員會委員,、體育部主任劉波，在東大操場的看臺上,，注視著運動場中生龍活虎訓練和鍛煉的同學們,，向我們談起了他的看法。
“清華體育始終在馬約翰先生的‘體育的遷移價值’理論指導下開展工作,，因此體育教育與價值塑造,、能力培養(yǎng)和知識傳授都有密切的關系。體育可以說是對學生進行價值塑造最有效的方式,，能夠促進學生的身心健康,。”劉波從馬約翰先生的理論出發(fā)來論述體育對于育人的重要作用，“與其他綜合性高校相比,，清華在體育教學,、群體活動、體育場館,、學科發(fā)展,、運動隊建設等方面肯定是領先的。我們已經(jīng)形成了很多好的做法和傳統(tǒng)，例如‘為祖國健康工作五十年’,、‘育人至上,，體魄與人格并重’等口號與理念，‘半強制鍛煉’,、‘陽光長跑’,、將體育課貫穿大學四年、ABC類體育運動隊的管理與人才培養(yǎng),、貫穿全年的‘馬杯’賽事,、校園馬拉松、恢復‘第一堂體育課’等制度建設和校園體育活動,，也收到了很好的效果,，這些都是在未來教學改革中要繼承和鞏固的。”
不過,，劉波也更多地談到了教學改革中體育教育面臨的困難和問題：“一方面,，體育部老師的主要工作是教學，那么在改革后如何保障教學系列教師的利益和積極性是必須考慮的問題,。另外,，體育教育主要的矛盾來自于學生：首先，我國中小學體育教學的相對薄弱造成大學生體育素質(zhì)較差,，可以用‘缺失運動技能,、缺少健康常識、缺乏鍛煉習慣’來總結,；其次,，高校的學生興趣日趨多元，網(wǎng)絡電子產(chǎn)品侵占了他們很多可以用來鍛煉的時間,，這讓我們很憂慮,。”
針對這些問題，劉波和體育部的老師們已經(jīng)做了很多基礎調(diào)研,，并開始通過具體的措施來解決。比如,，他們從注冊中心了解到,，在下午4-5點，真正有課的同學只有大約15%,，并且?guī)缀鯖]有同學在一周之中的每一天都在這個時段有課,。基于此,，他們從2014級開始恢復了下午4點后的“半強制鍛煉”,，把同學們“趕到”運動場上去。他們還通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一年下來“馬杯”賽事參賽人數(shù)有4萬多人次,，但很多同學是兼項,，還有相當比例的同學不參與任何項目。于是體育部正在醞釀多組織開展班集體參加的運動項目,，如足球,、籃球等，希望能通過這樣的方式調(diào)動更多同學參與體育鍛煉的積極性,，實現(xiàn)培育“聰明,、堅毅、勇敢,、合作”精神的目的,。
