2015年5月20日，清華附小的一間教室里,，早早等在這里的小同學(xué)和美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計系的大學(xué)生們熱熱鬧鬧地玩成一團,。教室的一邊，大家一起把彈球放入拋物框,，面前的三個“火圈”交替移動,，操作者必須瞅準(zhǔn)火圈重合的一瞬間，發(fā)射彈球,，才能讓“鉆”過去,。在教室的另一角，十幾名小朋友正在研究如何彈射紙飛機,，他們啟動馬達,，將折好的紙飛機放入導(dǎo)軌，紙飛機底部通過摩擦鼓迅速彈射,，飛出了六七米遠(yuǎn),。設(shè)計者關(guān)家印還演示了多架飛機同時起飛：四只紙飛機同時放入導(dǎo)軌，同時彈射,，飛機同時升空,。小朋友發(fā)出一陣驚呼，“比航空母艦上的飛機還厲害,！”
這可不是一堂簡單的游戲課,，這些奇妙的玩具都是美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計系同學(xué)們用一塊塊樂高積木巧妙拼接制作的，而制作這些玩具的想法源于他們的一門必修課——機能原理,。這是工業(yè)設(shè)計系的一門傳統(tǒng)課程,，重在幫助學(xué)生理解各種傳動結(jié)構(gòu)及原理。2014年開始,，同學(xué)們上這門課的教材就是一盒樂高積木,，大家被分成若干創(chuàng)意小組，按照老師要求“大膽想象,，做出一個兼具互動和趣味性的物件”,。于是,，就有了馬戲團里的“獅子鉆火圈”、會快速移動的歐式城堡,、能彈射的紙飛機……同學(xué)們開動了腦筋,，把互動中的趣味發(fā)揮到了極致，也找到了結(jié)構(gòu)學(xué)原理的最初的魅力,。
最終成品的玩具充滿了樂趣,，可是設(shè)計的過程卻不那么“有趣”。大部分的美術(shù)學(xué)院學(xué)生在高中時代就已經(jīng)是文科生,，對理科知識“絕緣”已久,，如今不僅要能準(zhǔn)確理解傳動、結(jié)構(gòu),、齒輪,、摩擦等概念，還要將這些概念加入創(chuàng)意并變成工業(yè)設(shè)計更屬不易,。不過,，同學(xué)們還是放棄了原本打算求助于工科學(xué)生的念頭，而是選擇了自力更生,。就像關(guān)家印小組設(shè)計的彈射紙飛機,，由于樂高積木提供的馬達轉(zhuǎn)速太低，飛機總是不能得到足夠的動力,，小伙伴們恨不得用自己的手“送”飛機啟程,。攻堅階段，指導(dǎo)老師唐林濤,、史習(xí)平提供了多個齒輪咬合的建議,。同學(xué)們一口氣裝上了三個大小齒輪，利用“同軸傳動,，大輪帶小輪”的原理,，使飛機獲得更快的初速度。他們還找來了兩個氣球,，套在積木輪轂上,，形成兩個摩擦鼓。在齒輪傳動中,，紙飛機的底部通過圓形摩擦鼓的相交區(qū),，獲得足夠的動力，最終沿切線方向彈射出去,。
在5月20日的結(jié)課活動中,，同學(xué)們把作品交由清華附小的“小專家們”來“審核”，讓他們驗證自己設(shè)計的玩具是否好玩,、易玩,，是否有助于啟迪孩子們動腦動手,。同學(xué)們還計劃把制作紙飛機、飛火圈,、移動城堡等玩具的過程編寫成教程,，交給樂高公司，希望能做成使用說明書附帶在銷售的積木中,，讓更多的青少年能分享玩具世界的美妙,。
注：本文改編自張航《大學(xué)生玩出樂高積木“教程”》（北京晚報，2015-6-3）,。
