2022年,，張國剛走上大學(xué)講臺整整四十年。四十年來，張國剛于書卷之中史海勾陳,、于講臺之上揮斥方遒；在史學(xué)研究,、史學(xué)科普和教育教學(xué)領(lǐng)域碩果累累,。張國剛研究的是歷史，他自身的經(jīng)歷更是一本豐富生動的歷史書,。
少年成才,，踏實做事的史學(xué)新秀
“我小時候喜歡聽奶奶講故事，奶奶沒有故事可講了,，我就找書看,。”時至如今,，他依然不會忘記那段童年時光,。然而，曾想學(xué)物理,、在中小學(xué)期間連歷史課本都沒有的張國剛不會想到自己將邁入史學(xué)研究的領(lǐng)域,，也不會想到兒時喜好讀書的習(xí)慣對他影響終身。
1976年,，張國剛進入安徽師范大學(xué)歷史系學(xué)習(xí),，并以全校總分第一名,、古漢語100分的成績考入南開大學(xué)攻讀歷史系碩士研究生學(xué)位,。1980年，碩士二年級的他在《南開學(xué)報》上發(fā)表了第一篇學(xué)術(shù)文章,，從此開始了歷史學(xué)研究之路,。
“古人講,，一個人做事要志大心小?！睆垏鴦傇诨貞浤贻p過往時,，總對歷史人物、歷史事件信手拈來,，將自己的小歷史融入到了大歷史之中,。所謂“志大”，即志向遠大,。1981年,，張國剛就在中國歷史研究領(lǐng)域的知名刊物《中國史研究》上發(fā)表了長篇學(xué)術(shù)文章《唐代監(jiān)軍制度考論》。所謂“心小”,，即小心謹慎,。為寫這篇文章，他花了三個月時間通讀了1000卷的《全唐文》,。
正是這般刻苦精神,，張國剛逐漸得到學(xué)術(shù)界的認可。1983年,，27歲的張國剛作為南開大學(xué)歷史系講師獲得中古史學(xué)界前輩宿彥的獎掖,，破格提拔為常務(wù)理事之一；1984年,，張國剛作為最年輕的史學(xué)學(xué)者獲《歷史研究》紀念創(chuàng)刊三十周年優(yōu)秀論文獎,；1987年5月，年滿30歲的他被評為副教授,。1989年,，張國剛在漢堡大學(xué)、波恩大學(xué)做自選課題的研究工作,，隨后被聘到特里爾大學(xué)教授漢學(xué)史等課程,。
張國剛教授
現(xiàn)在，他著作等身,，相關(guān)研究在國內(nèi)外都有深刻影響,。二十世紀九十年代初期，他就入選第一本《當代中國社會科學(xué)家大辭典》,。在斷代史研究中,，他是少數(shù)能夠?qū)⒀芯繂栴}覆蓋政治、軍事,、社會,、學(xué)術(shù)、宗教等廣泛領(lǐng)域的學(xué)者,。他關(guān)于唐代藩鎮(zhèn),、兵制,、官制、家庭史等領(lǐng)域的研究,，在海內(nèi)外學(xué)術(shù)同行中獲得廣泛認同,，有些論述被視為經(jīng)典之作。他的著作《唐代藩鎮(zhèn)研究》被學(xué)術(shù)界同行公認為“開辟了唐代藩鎮(zhèn)研究的新階段,?！?/p>
在中外關(guān)系史研究領(lǐng)域，張國剛的研究集中在西方漢學(xué),、明清時期耶穌會士的文化政策,、絲綢之路以及一帶一路的歷史文化背景等方面，努力打通傳統(tǒng)西域南海的中西交通史與大航海之后的中歐關(guān)系史,，得到廣泛認可,。北大歷史系前主任,、資深教授馬克垚為他逾百萬字的著作《中西文化關(guān)系史》做序,，認為此書“本書體大思精，資料豐富,，條分縷析,，論證細密,實為不可多得之佳作”，并在諸如中國歷史上的儒,、佛,、道之爭這一思想史上的大問題上的分析提升到了理論高度。還有同行學(xué)者評價他的《資治通鑒》研究是當今“史學(xué)界《資治通鑒》這一研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)制高點”,。
面向大眾,，文化育人的史學(xué)大家
自1983年中華書局《文史知識》雜志“人物春秋”專欄通過南開大學(xué)中國古代史教研室副主任馮爾康向張國剛約稿起，他就開始寫史學(xué)科普文章,，到現(xiàn)在已經(jīng)寫過并發(fā)表100余篇面向大眾的歷史文章了,。從隋唐史到西方漢學(xué)，從《資治通鑒》到中外關(guān)系,，無所不包,，這項工作幾乎伴隨了他整個學(xué)術(shù)生涯。
張國剛教授接受“清華映像”欄目的采訪,。
為什么要潛心科普工作,？張國剛注意到通俗暢銷的書大多不是歷史研究工作者所寫，“這是一個很嚴肅的問題”,。他在一次座談中提到,，“歷史是社會科學(xué)的總基礎(chǔ)，歷史是更深厚的,，是所有人需要知道的,，從事任何職業(yè)都不能沒有歷史知識”,。在生活中，他也發(fā)現(xiàn)了人們對于通俗讀物的需求：“我有一次坐飛機看到一個年輕的媽媽跟孩子講《上下五千年》,，這個母親不是讓她孩子將來學(xué)歷史,，但是她知道歷史的重要性”。因此,，他認為社會需要歷史研究工作者進行面向大眾的寫作,，“這些書在形式上和內(nèi)容上要可靠，應(yīng)該不光要有知識性,，也應(yīng)該有思想內(nèi)涵”,，同時“專業(yè)學(xué)者寫大眾閱讀的文章，不能太專業(yè),，也不能太俚俗,。”
當然,，這也與張國剛個人學(xué)術(shù)成長的經(jīng)歷有關(guān),。和大多數(shù)在“文革”期間完成中小學(xué)基礎(chǔ)教育的讀書人類似，張國剛有很豐富的自學(xué)經(jīng)歷,，“中國歷史小叢書”是他的歷史讀物,；“活頁文選”是他的古文課?！疤貏e是《古代漢語》中的‘古漢語通論’,，內(nèi)容極其廣博；‘常用詞’的解釋,，舉例令人舉一反三,，讀后豁然開朗”。除了教導(dǎo)他的老師之外,，那些書籍就是他最好的學(xué)術(shù)導(dǎo)航,，所以他感到“有義務(wù)寫讀者愛讀的書”。
張國剛著作《〈資治通鑒〉與家國興衰》《胡天漢月映西洋：絲路滄桑三千年》,。
四十余年來,，張國剛始終筆耕不輟。他把刊于《文史知識》上的“德國的漢學(xué)研究”專題編成《德國的漢學(xué)研究》一書,、“一帶一路上的中西交流”專題連載集結(jié)成著作《文明的邊疆：從遠古到近世》,；他基于《南風窗》雜志的連載文章著成的《胡天漢月映西洋：絲路滄桑三千年》獲“文津圖書獎”等獎項，文津獎主辦方評價此書刻畫出了“真實又生動的絲路印象”,。他的《〈資治通鑒〉與家國興衰》入選了“2016中國好書”等獎項,，迄今為止已重印15次，累計印刷約20萬冊,，并且在中國臺灣出版了繁體字版,，韓國出版了韓文版,。除此之外，張國剛關(guān)于唐代藩鎮(zhèn)的研究還進入了到中學(xué)歷史教科書,、高考命題以及有關(guān)百科辭典中,。
“有學(xué)者在寫書評時注意到我給大眾刊物寫文章，評價說‘現(xiàn)在的學(xué)者,，除了能搞研究還能寫大眾文章的人不多’,，我相信也是不多?！睆垏鴦傋孕诺卣f,。
學(xué)貫中西，深入淺出的課堂名師
上個世紀80年代末到90年代末,，張國剛在德國學(xué)習(xí)和工作了許多年,。但是他“一心想回來”！因為他忘不了當初那些獎掖他的老先生們,，也忘不了國內(nèi)催人奮進的學(xué)術(shù)環(huán)境,，盡管在德國工作待遇優(yōu)厚，他還是以中國使館評定的“優(yōu)秀留學(xué)人員”回到了南開大學(xué)工作,，在2004年加入清華大學(xué)人文學(xué)院,。也正是他在海內(nèi)外豐富的治學(xué)經(jīng)歷，讓他學(xué)術(shù)視野貫通中西,，長于從世界文明的視野下講述中國故事，以增強中國文化自信,。
張國剛教授在人文學(xué)院圖書資料室查閱書籍,。
“張老師知識淵博，聽他講課,，我常常感慨于其自由出入于東西方文明之間的瀟灑。希臘羅馬，秦漢隋唐,，張老師都可信手拈來,，其視野、格局之寬廣宏大令我敬佩不已,。同時,，張老師在對待學(xué)生時平易近人，和藹可親,。我自己比較內(nèi)向,，但沒想到老師主動來找我聊天，又主動提出添加微信好友,，極大地拉近了我們的距離,?！边x修過張國剛《中古制度與文獻》和《中古社會文化》課的歷史系2021級博士生高鑫說。
在清華從教的近二十年時間里,，張國剛每年都會開設(shè)五門課左右,，承擔170-180課時的教學(xué)任務(wù)，約為規(guī)定課時的兩倍,。除了為歷史系學(xué)生教授專業(yè)課外,，還承擔求真書院等非歷史專業(yè)的通識課程教學(xué)任務(wù)。在他看來,，通識不是一些原則性的教條,，在通識教育的過程中，要逐漸構(gòu)建起學(xué)生看問題的立場,、觀點,、方法，“學(xué)生通過勤奮學(xué)習(xí)獲得知識,，然后通過實踐獲得能力,，可是知識和能力變成智慧必須要通識，而通識主要是人文教育,，尤其是文史哲,。孔子說‘既明且哲,，以保其身’,，‘明’是懂、知道,，‘哲’就是智慧,，然后你才能做出符合正確方向的事?！?/p>
如何上好一門歷史課,？回想起自己嘗試過的多種教學(xué)模式，張國剛認為教育不是要增加多少學(xué)生不感興趣的知識,，“無論《〈資治通鑒〉導(dǎo)讀》也好,，《中國史要論》也好，在分析有趣的歷史事件,、歷史邏輯的時候應(yīng)該體現(xiàn)一些能夠?qū)裉斓娜擞袉l(fā),、有意義的內(nèi)容，有人生的體悟,，能觀察我們這個時代的方向,。”
他所教授的課程廣受好評。如《中西文化關(guān)系史》獲清華大學(xué),、北京市,、教育部精品課程，《〈資治通鑒〉導(dǎo)讀》獲清華大學(xué)精品課程,，《大唐興衰》獲教育部國家級一流本科課程等,。他的部分課程也被錄制為線上課程，讓更多人有機會來學(xué)習(xí),?！叭宋那迦A”講壇也曾制作過多期張小琴教授對他的采訪視頻，談?wù)摎v史和他的研究,，在一些知名網(wǎng)站的點擊量達數(shù)千萬,。
“張老師上課時沒有想象中的書生氣，反倒有些恢弘氣度,。同時老師幽默風趣,，課堂氛圍偏輕松，同學(xué)們的參與感也很強,?！痹x過他開設(shè)的《隋唐五代史》課程的法學(xué)院2018級本科生李凱旋回憶道，“老師在課堂上讓我們現(xiàn)場讀了很多史書,，像《資治通鑒》《新唐書》中的一些篇章,，同學(xué)們輪流朗讀，老師講解補充,，讓我們感受原典的魅力,。他不會把所有的內(nèi)容或者觀點鋪開給我們講，更多的是提個引子讓大家思考,、發(fā)揮,。”
讀書,、教書、寫書構(gòu)成了張國剛主要的生活內(nèi)容,，這既是他的職業(yè),，也是他的興趣。談及歷史學(xué)科和歷史教育最大的魅力時,，張國剛說：“我自己感覺很有趣,，那么多人讀了我的書覺得受啟發(fā)，我也因此感到了它的意義所在,?！?/p>
張國剛教授簡介
張國剛，1956年生，歷史學(xué)博士,，清華大學(xué)人文學(xué)院歷史系教授,。1987年任南開大學(xué)副教授，1989年為“聯(lián)邦德國洪堡學(xué)者”并在漢堡大學(xué),、特里爾大學(xué)等高校研究和執(zhí)教多年,。2004年入選清華大學(xué)“985百人計劃”。是北京市高校優(yōu)秀教學(xué)名師,。
主要研究中國古代史及中西文化關(guān)系史,。曾任中國唐史學(xué)會會長、中外關(guān)系史學(xué)會副會長等職,，獲《歷史研究》創(chuàng)刊30周年優(yōu)秀論文獎（1984）,，入清華后獲教育部高校人文社科優(yōu)秀著作一等獎、二等獎,、普及讀物獎,；北京市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀著作一等獎、二等獎,，以及“中國好書”獎,、文津圖書獎（正獎及提名獎）、中國優(yōu)秀出版物獎（正獎及提名獎）等,。多部著作被譯成外文和繁體字在海外出版,。
