是冬日暖陽,，是夏日微風,。在當班主任的十幾年里,，從學姐到老師,、從母親到班主任一一解鎖的人生角色里,，是她和學生共同的成長時光,。2023年,，石宗英獲評清華大學優(yōu)秀班主任一等獎,。
從清華學生到優(yōu)秀班主任 更關心學生整體的發(fā)展
自1987年考入清華大學自動化專業(yè),，石宗英便深耕所學領域,，畢業(yè)后留校任教,。“我始終覺得教書育人是一個非常崇高的職業(yè),，所以在工作中一直帶著敬畏之心,。”回首30年的教育生涯,，石宗英如是說,。但因性格內(nèi)向，所以“直到40歲之前,，上臺講課都會感到緊張,。”
文靜內(nèi)斂的石宗英在最初并不善于與學生溝通交流,。碩士畢業(yè)后便留校當過一年班主任,，盡管當時閱歷尚淺，但卻很有熱情,。彼時,，面對和自己年齡差不多的學生，石宗英覺得相處下來更像是朋友,。而這些年伴隨著年齡差距的拉大,，石宗英一直在思考如何適應角色的轉(zhuǎn)變——從學姐到真正的老師。
觀察,、聆聽,、一對一地交談，是她與學生相處時最常用的方式,，她非常能理解青春時期的迷茫與敏感,，所以不強求頻繁的交談，她會等待一個適合的時機,，用最溫柔的耐心去打開一個個心結(jié),。而在需要“充分輸出”的課堂上，石宗英也漸漸游刃有余起來,，“就事論事,，一同思考”，與學生一起耐心探討一道道難題,。伴隨著年歲的增長和與學生之間的交流,，她無論在課堂上還是生活里都逐漸變得坦然、自如,。
在成為班主任后,，石宗英認為最大的轉(zhuǎn)變是：不再只關心學生的某一門課程如何，而是更關心學生個人的狀態(tài)和整體的發(fā)展,?！拔矣X得能夠獲評優(yōu)秀班主任是沾了自動化93班學生們的光,。”石宗英謙虛地說,，“主要是因為班里有幾位非常優(yōu)秀的同學去帶動整個班級,，無論是全校的運動會還是院系的活動，有這幾位同學組織,，大家就跟著一起,。班級氛圍團結(jié)向上，最終也取得了很好的成績,?！?/p>
石宗英潤物無聲般引領著整個班集體，她的努力也被學生們銘記在心,。讓學習委員李可伊印象深刻的是,，每到學期末石老師都會化身“反焦達人”安慰鼓勵大家不用過于焦慮成績的好壞，將考試看成是對平時積累的一次檢驗,，對于未來也不必感到過度的焦慮,。李可伊回憶起本科時與老師的交談不由感慨：“石老師總是很溫柔地站在我們的角度去溝通，每次的開導都是身心的安慰,?！?/p>
每一次的角色轉(zhuǎn)變，對于石宗英而言都是一次蛻變,，在和學生共同成長的時光里,，她漸漸找到了與學生相處的最好方式。
風物長宜放眼量 迷茫的時候也可以邁出下一步
“自動化這個學科,，越深入越能感受到學科的魅力,。”自動化學科以系統(tǒng)論,、信息論和控制論為核心,，具有很強的系統(tǒng)性和交叉性，一級學科控制科學與工程下有八個二級學科方向,，應用領域包括智能制造,、航空航天、經(jīng)濟金融,、生物信息學等，十分廣泛,。
廣泛的應用方向讓自動化系的學生在求職就業(yè)和人生選擇上有了更多的選擇,，而這樣的學科優(yōu)勢也成為了學生迷茫的原因之一。時代的浪潮瞬息萬變,，遇到糾結(jié)選擇熱門行業(yè)與否的同學時,，石宗英總會勸解道：“同學們應該把眼光放長遠,，不要只看三五年內(nèi)某個領域的熱火朝天。如果你真的喜歡,，那就請深耕,。從我作為過來人的角度講，能在一個領域長時間積累,，往往到最后都能做得比較好,。”
如果同學們對于未來的發(fā)展還沒有想清楚,，石宗英就跟大家討論：“主見是要在閱歷中磨礪出來的,，有時候不知道該往哪個方向走，但至少可以走出下一步,，下一步就在腳下,。”她認為,，主流的道路是被許多人驗證過的路,，不一定是最好、最適合的,，但至少可以讓你在某一個階段達到一定的水平,，每個人都是在摸索中走出下一步，一步一步,，逐漸就成為了一條自己走出來的路,。
此外，“建立,、保護好學生的自信心”是石宗英認為最重要的,，“只要信心不倒，一切就都有可能,?！?/p>
讓石宗英印象深刻的一位本科生，剛進清華的時候成績并不理想,，對將來的選擇,、發(fā)展也沒有明確的想法。迷茫之中,，加上成績的下滑以及家庭原因一直打擊著他的信心,。
石宗英安慰他：“每一位同學都與其他同學存在某方面的差異，這樣的差異是很正常的,，特別是基礎成績上的差距,，但面對專業(yè)課，只要愿意花精力學就一定能學好?！笔谟⒁灿蒙磉吶说睦尤ラ_解他：“有些科研做得很出色的老師,，其實他們不一定一開始就是成績很好的。但如果真心喜歡自己做的專業(yè)方向,，長時間堅持下來,，往往能笑到最后?！痹谑谟⒌墓膭钕?，這位同學逐漸堅定信心，專業(yè)成績也實現(xiàn)了穩(wěn)步上升,，于本科畢業(yè)前順利保研,，在所學方向繼續(xù)深耕。
同學們提起石宗英,，總是繞不開溫柔,、親和的印象。她平易近人,，不張揚,、不嚴厲，有著春風般和煦內(nèi)斂的性格底色,，總是在學生需要的時候出現(xiàn),。
她用溫柔的耐心，指導同學們在成長的道路上披荊斬棘,，成為自己想要成為的那個人,，同時也為自動化專業(yè)的人才大廈添磚加瓦。
