● 環(huán)境學(xué)院院長 劉書明 黨委書記 王燦
清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院的歷史可追溯到1928年設(shè)立的市政工程學(xué)系。1984年獨(dú)立建系以來，清華環(huán)境人始終圍繞國家發(fā)展需求，始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，繼往開來，砥礪奮進(jìn)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，堅持“頂天立地”做科研，在隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面取得了豐碩的成果，為中國環(huán)境保護(hù)事業(yè)的快速發(fā)展提供了有力支撐，正在加快建設(shè)世界一流環(huán)境學(xué)科。
一、傳承：卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微
（一）行遠(yuǎn)自邇：從衛(wèi)生工程到環(huán)境工程
清華環(huán)境學(xué)科發(fā)端于國立清華大學(xué)時期的市政工程學(xué)系衛(wèi)生工程組。1931年，陶葆楷先生回國任教，成為清華衛(wèi)生工程和環(huán)境工程學(xué)科的奠基者和領(lǐng)路人。他主持建設(shè)了衛(wèi)生工程實驗室，提出“改善環(huán)境衛(wèi)生，即是增加全民族生產(chǎn)的能力”，呼吁并著手推進(jìn)衛(wèi)生工程發(fā)展。抗戰(zhàn)時期，為滿足抗戰(zhàn)需求，他開設(shè)了“軍事衛(wèi)生工程”課程。復(fù)校后，他大力恢復(fù)遭到破壞的實驗室，并添置了當(dāng)時先進(jìn)的高壓滅菌器等設(shè)備。20世紀(jì)50年代后，圍繞國家建設(shè)需求，他又持續(xù)推動給排水人才培養(yǎng)與科研工作。
20世紀(jì)70年代，面對環(huán)境污染日益加劇的形勢和各國加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的動向，陶葆楷先生意識到，“給排水專業(yè)的范圍太窄了，應(yīng)該發(fā)展環(huán)境工程”。年近七旬的他翻閱了大量資料，多次向國家主管部門征詢意見，向校領(lǐng)導(dǎo)提出建議，終于獲得學(xué)校同意先行更新專業(yè)方向及名稱。這樣，中國第一個環(huán)境工程專業(yè)于1977年在清華大學(xué)誕生。
（二）行穩(wěn)致遠(yuǎn)：從環(huán)境工程專業(yè)到環(huán)境學(xué)院
清華環(huán)境學(xué)科的發(fā)展與國家需求密切相關(guān)，與國家環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展同頻共振。1979年9月，國家頒布《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法（試行）》。為適應(yīng)我國環(huán)境保護(hù)發(fā)展需求，1980年，清華大學(xué)土木與環(huán)境工程系成立。環(huán)境工程正式加入系名，邁出了發(fā)展壯大的重要一步。1981年，由國務(wù)院環(huán)境保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)，清華大學(xué)與中國環(huán)境科學(xué)研究院合辦“環(huán)境工程研究所”，陶葆楷先生任首任所長，環(huán)境工程人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作日益得到重視。
1983年12月31日至1984年1月7日，第二次全國環(huán)境保護(hù)會議召開，環(huán)境保護(hù)被確立為我國的基本國策。清華大學(xué)積極響應(yīng)國家需求，于1984年8月30日召開校長工作會議，審議通過將土木與環(huán)境工程系分為土木工程系與環(huán)境工程系，任命井文涌為環(huán)境工程系首任系主任。清華環(huán)境學(xué)科由此走上了獨(dú)立發(fā)展的道路，也迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。
1989年，環(huán)境工程系牽頭建設(shè)了我國環(huán)境領(lǐng)域規(guī)模最大的國家重點聯(lián)合實驗室——環(huán)境模擬與污染控制國家重點聯(lián)合實驗室，學(xué)科領(lǐng)域也從環(huán)境工程擴(kuò)展到環(huán)境科學(xué)、環(huán)境規(guī)劃與管理等。順應(yīng)國際國內(nèi)環(huán)境學(xué)科發(fā)展趨勢，1997年8月，環(huán)境工程系更名為環(huán)境科學(xué)與工程系，學(xué)科布局更加全面，學(xué)科方向更加均衡。2011年，環(huán)境科學(xué)與工程系進(jìn)一步發(fā)展為環(huán)境學(xué)院，形成了環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)與環(huán)境管理多管齊下、相輔相成、動態(tài)優(yōu)化的學(xué)科布局，有助于環(huán)境領(lǐng)域復(fù)合型領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)和“頂天立地”科研成果的產(chǎn)出。
二、發(fā)展：強(qiáng)國必有我，青山豈容虧
（一）兼容并蓄，打造高水平育人之師
40年來，清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院始終重視人才引進(jìn)與培養(yǎng)，人才隊伍規(guī)模從建系之初的5位教授、5位副教授發(fā)展到現(xiàn)在的98人，圍繞構(gòu)建高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，激發(fā)人才創(chuàng)新活力，進(jìn)行了一系列富有成效的隊伍建設(shè)工作，優(yōu)化了師資結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了師資力量，為高質(zhì)量教學(xué)、科研和社會服務(wù)的順利開展提供了有力保障。
學(xué)院堅持“政治把關(guān)-典范引領(lǐng)-機(jī)制保障”，多舉措、常態(tài)化加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過組織開展習(xí)近平生態(tài)文明思想專題學(xué)習(xí)等活動強(qiáng)化思想引領(lǐng)；通過深入學(xué)習(xí)陶葆楷、王繼明、許保玖、顧夏聲、李國鼎、曲格平、井文涌、錢易、郝吉明等大師事跡，鼓舞和啟迪師生；通過制訂教師聘任管理辦法、教師考核實施辦法等規(guī)章制度，明確將師德師風(fēng)作為評價教師的第一標(biāo)準(zhǔn)，實行思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力雙考察。
學(xué)院堅持“錨定一流-以需定崗-按崗引才”，在隊伍建設(shè)上謀篇布局。2015年以人事制度改革為契機(jī)，按環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境管理三個學(xué)科方向分別建立教師聘任標(biāo)準(zhǔn)；為補(bǔ)齊水生態(tài)領(lǐng)域發(fā)展短板，2017年成建制引進(jìn)曲久輝院士及其團(tuán)隊，優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)；制定2030年人才隊伍建設(shè)規(guī)劃，識別學(xué)科未來發(fā)展亟需的崗位，按方向建立儲備人才庫。
學(xué)院堅持“尊重人才-激勵人才-服務(wù)人才-用好人才”的人才工作指導(dǎo)思想，推動形成人盡其才、人才輩出的新局面。面向國家重大戰(zhàn)略需求和國際重大科學(xué)問題，支持領(lǐng)軍人才組建研究團(tuán)隊，進(jìn)行有組織科研。持續(xù)完善“把方向、搭平臺、配導(dǎo)師、拓視野、增其力、解其憂”的青年人才培育機(jī)制，發(fā)揮“傳幫帶”作用，加大青年人才支持力度，促進(jìn)青年教師在前輩引領(lǐng)、同行互助、自我激勵中成才。
（二）立德樹人，培養(yǎng)生態(tài)文明建設(shè)之才
40年來，清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院始終將立德樹人作為根本任務(wù)，堅持“工程與科學(xué)結(jié)合、技術(shù)與管理結(jié)合”的培養(yǎng)理念，堅持“創(chuàng)新、務(wù)實、開放式、國際化”的培養(yǎng)模式，為黨育人、為國育才。學(xué)院累計已培養(yǎng)本科生近3000人、碩士研究生3000余人、博士研究生1000余人，畢業(yè)生工作能力和專業(yè)素養(yǎng)得到了普遍好評，在環(huán)境相關(guān)領(lǐng)域科研、教學(xué)、工程和管理等多種崗位發(fā)揮著骨干作用。
學(xué)院堅持黨建引領(lǐng)、思政鑄魂，厚植生態(tài)文明理念，培養(yǎng)新時代有擔(dān)當(dāng)?shù)沫h(huán)境人。學(xué)院通過入學(xué)教育、課程引導(dǎo)、黨團(tuán)班共建等一系列活動，將思政工作全面融入學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，認(rèn)真踐行生態(tài)文明思想，成為堪當(dāng)中華民族偉大復(fù)興重任的時代新人。“熱愛我環(huán)境，光大我事業(yè)”成為清華環(huán)境人共同的誓言。
學(xué)院堅持以學(xué)生成長發(fā)展為核心，探索新時代環(huán)境人才培養(yǎng)模式，努力出示范、樹標(biāo)桿。學(xué)院建設(shè)了本碩博全鏈條環(huán)境人才培養(yǎng)方案和課程體系，全面推進(jìn)以課程教學(xué)、海外研修、成長社區(qū)、創(chuàng)新公益、就業(yè)實踐為主體內(nèi)容的五個課堂建設(shè)，實現(xiàn)貫穿全學(xué)程的價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的教育培養(yǎng)，搭建了全國環(huán)境友好科技競賽、全國環(huán)境博士生學(xué)術(shù)會議等學(xué)生創(chuàng)新和學(xué)術(shù)平臺。學(xué)院還創(chuàng)新融入書院制培養(yǎng)模式、推進(jìn)學(xué)術(shù)型碩士向?qū)I(yè)型碩士全面轉(zhuǎn)型，在改革創(chuàng)新中為我國高質(zhì)量環(huán)境人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)清華力量。
學(xué)院堅持“國際化、開放式、實踐型”培養(yǎng)模式，全方位提升學(xué)生的全球勝任力。學(xué)院于2011年在全校率先創(chuàng)建全球環(huán)境國際班，建立了通專融合文理兼修的課程體系、多層次的國際化實習(xí)實踐體系、以全球勝任力為導(dǎo)向的第二課堂。同時，學(xué)院堅持開放合作，打造有效的全球大學(xué)合作伙伴關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，與耶魯大學(xué)、帕多瓦大學(xué)、密西根大學(xué)等著名高校設(shè)立了8個聯(lián)合培養(yǎng)項目，不僅優(yōu)化了國際學(xué)生生源結(jié)構(gòu)，也提升了培養(yǎng)層次和水平，將聯(lián)合培養(yǎng)項目進(jìn)一步拓展到博士生培養(yǎng)階段。學(xué)生的國際視野更加開闊，一批優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入環(huán)境領(lǐng)域國際組織和機(jī)構(gòu)工作，在全球環(huán)境治理中發(fā)出清華聲音。
（三）頂天立地，勇?lián)鸀閲鵀槊裰?zé)
40年來，清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院始終立足于國家環(huán)境保護(hù)與生態(tài)文明建設(shè)主戰(zhàn)場，瞄準(zhǔn)環(huán)境科學(xué)與工程領(lǐng)域的國際學(xué)術(shù)前沿，致力于為解決重大環(huán)境問題和推動可持續(xù)發(fā)展提供重要的基礎(chǔ)理論支持、技術(shù)解決方案和決策管理支撐。學(xué)院累計承擔(dān)700余項國家重要研究任務(wù)，獲得國家級科技獎勵29項、省部級科技獎勵 200 余項，國家授權(quán)專利/登記軟件著作權(quán)1300余項，承擔(dān)國際合作項目760余項、承擔(dān)企事業(yè)單位委托項目2600余項。
學(xué)院深耕環(huán)境保護(hù)科研事業(yè)，破解生態(tài)環(huán)境保護(hù)難題，在區(qū)域污染防治、綠色流域治理、大氣污染防治、水體污染控制與治理、土壤污染防治、廢物資源化、應(yīng)對氣候變化等重點研究領(lǐng)域開展了一大批基礎(chǔ)性、前瞻性、創(chuàng)新性和戰(zhàn)略性的科學(xué)研究和技術(shù)攻關(guān)，取得了一系列創(chuàng)新成果，學(xué)術(shù)影響力不斷提升，為打好藍(lán)天、碧水、凈土三大保衛(wèi)戰(zhàn)提供了有力的科技支撐。
學(xué)院全力服務(wù)國家決策與政策執(zhí)行，積極發(fā)揮高端智庫作用，為國家發(fā)展建言獻(xiàn)策。學(xué)院主持或參與研究起草《循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》《清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》《水污染防治法》等法規(guī)制度；牽頭開展的生態(tài)環(huán)境分區(qū)管控制度定位、技術(shù)體系等頂層設(shè)計研究工作，支撐了中央文件《關(guān)于加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境分區(qū)管控的意見》的起草、印發(fā)和實施；主持編制大氣、水體、土壤等多個污染防治行動計劃，為國家或地區(qū)制定和實施重要環(huán)境政策、工程等提供了重要支撐。此外，圍繞提高我國參與全球環(huán)境治理能力，學(xué)院在技術(shù)研發(fā)、政策制定與實施等方面發(fā)揮了核心支撐作用，推動了國家環(huán)境履約進(jìn)程。
學(xué)院堅持“以人為本”，面向人民生命健康，全力支持重大環(huán)境事件應(yīng)對與重大活動保障。“清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院大氣污染治理研究團(tuán)隊，從20世紀(jì)80年代成立以來，從未缺席過任何一場我國在大氣污染治理方面的大仗硬仗”；學(xué)院建立了突發(fā)水污染事件應(yīng)急處理技術(shù)體系，參與松花江水污染事件等40多次重大環(huán)境事件應(yīng)對；學(xué)院牽頭承擔(dān)國務(wù)院新冠疫情聯(lián)防聯(lián)控重大應(yīng)急任務(wù)“新型冠狀病毒傳播與環(huán)境的關(guān)系及風(fēng)險防控”項目，為新冠疫情聯(lián)防聯(lián)控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)提供了有力的科技支撐。
三、篤行：錦繡山河夢，揚(yáng)帆再起航
黨的二十大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的偉大任務(wù)，作出了全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)，加快推進(jìn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化的重大戰(zhàn)略部署。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要“站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展”。高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)，是體現(xiàn)新發(fā)展理念的發(fā)展，是綠色成為普遍形態(tài)的發(fā)展。2024年政府工作報告也提出，要深入踐行綠水青山就是金山銀山的理念，協(xié)同推進(jìn)降碳、減污、擴(kuò)綠、增長，建設(shè)人與自然和諧共生的美麗中國。在世界范圍內(nèi)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)仍面臨著環(huán)境污染、氣候變化、資源短缺等諸多挑戰(zhàn)，任重而道遠(yuǎn)。
清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院作為我國環(huán)境人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的主力軍，作為全球環(huán)境治理人才的培養(yǎng)基地，站在新征程新起點上，面臨著重要的發(fā)展機(jī)遇，也肩負(fù)著更為重大和深遠(yuǎn)的歷史使命。
面向未來，環(huán)境學(xué)院將始終保持蓬勃前進(jìn)的朝氣、昂揚(yáng)向上的姿態(tài)，持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，用習(xí)近平生態(tài)文明思想指導(dǎo)教學(xué)、科研和社會服務(wù)工作，加快進(jìn)入全球頂尖環(huán)境學(xué)科之列。學(xué)院將進(jìn)一步突出人才培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展的引領(lǐng)作用，發(fā)展高質(zhì)量環(huán)境教育，培養(yǎng)心懷“國之大者”、具有國際視野和系統(tǒng)思維的創(chuàng)新性復(fù)合型拔尖人才，為黨育人、為國育才；建立適應(yīng)未來挑戰(zhàn)的學(xué)科體系，開展前沿交叉與應(yīng)用性基礎(chǔ)研究，持續(xù)產(chǎn)生具有國際影響的新知識、新技術(shù)和新方法，推動相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論與實踐發(fā)展；將服務(wù)國家戰(zhàn)略放在首要位置，堅持“四個面向”，為政府、行業(yè)重大環(huán)境戰(zhàn)略的制定和環(huán)境問題的解決提供堅實的科技支撐，為我國生態(tài)文明建設(shè)和全球可持續(xù)發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。
